The relationship between intercultural sensitivity and English language achievement
Kültürlerarası duyarlılık ile İngilizce başarısı arasındaki ilişki
- Tez No: 513266
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET BARDAKÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: kültürlerarası duyarlılık, İngilizce dil yeterliliği, kültürlerarası yeterlilik, Kültürlerarası farklılıklar, Kültürlerarası iletişim, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, İngilizce, İngilizce dersi, Intercultural sensitivity, English language proficiency, intercultural competence, Intercultural differences, Intercultural communication, Foreign language education, Foreign language learning, Foreign language teaching, University students, English, English lessons
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Küreselleşen dünyada, farklı kültürel özelliklerle karşılaşmak ve farklı kültürel geçmişlerden gelen insanlarla etkileşim kurmak kaçınılmazdır. Günümüzde, kültürün dil öğrenimi ve dil öğretiminin temellerinden biri olduğuna inanılmaktadır. Avrupa Konseyi, kültür kavramını Avrupa bağlamında açıklamayı amaçlamakta ve farklı kültürel geçmişten gelen insanlar arasındaki kültürel farklılıkları ve kültürlerarası iletişimi teşvik etmeye çalışmaktadır. Kültürlerarası iletişimi teşvik etmeyi amaçlayan bu girişimler ışığında, bu çeşitliliğe uyum sağlamak ve faydalanmak mevcut eğitim sisteminin de iyileştirilmesi için yardımcı olacaktır. Bu betimleyici çalışmanın amacı, Türkiye'de İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenenlerin kültürlerarası duyarlılıkları ve İngilizce dil kazanımları arasında bir ilişki olup olmadığını araştırmaktır. Çalışmanın amacı için nicel veri toplama metodolojisi kullanılmıştır. Kadın katılımcıların sayısı 120, erkek katılımcıların sayısı ise 205'dir. Çalışmaya bir devlet üniversitesinde yabancı dil hazırlık okuyan rastgele küme örnekleme metoduyla seçilmiş toplam 325 öğrenciler katılmıştır. Niceliksel verileri elde etmek için Chen ve Starosta (2000) tarafından geliştirilen“Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği”uygulanmıştır. Elde edilen veriler Sosyal Bilimler İçin İstatistik Programı (SPSS) ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, kültürlerarası duyarlılık ile İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin İngilizce dil kazanımları arasında zayıf bir pozitif ilişki olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, katılımcıların kültürlerarası duyarlılık puanları ile İngilizce dil seviyeleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Sonuçlar, İngilizce dil seviyesi arttıkça, kültürlerarası duyarlılık puanlarının da yüksek olduğunu göstermiştir. Son olarak, kadın ve erkek katılımcıların kültürlerarası duyarlılık puanları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Elde edilen sonuçlara göre, kadın katılımcılar ve erkek katılımcılar birbirlerine yakın kültürlerarası duyarlılık puanına sahiptirler.
Özet (Çeviri)
In a globalizing world, it is inevitable to encounter different cultural characteristics and interact with people from a different cultural background. Today, culture is believed to be one of the fundamentals of language learning and teaching. The Council of Europe aimed to illustrate the concept of culture in the context of Europe and tries to promote cultural differences and intercultural communication between people from a different cultural background. In the light of these attempts like encouraging intercultural communication, adapting to and benefiting from these diversities is for the improvement of the ongoing education system. The present descriptive study aimed to investigate whether there is a relationship between intercultural sensitivity and English language achievement of learners of English as foreign language in Turkey. For the purpose of the study, quantitative research methodology was used. The number of the female participants was 120, and male participants were 205. A total of 325 participants who were attending preparatory school at a state university selected by using cluster random sampling. The“Intercultural Sensitivity Scale”developed by Chen and Starosta (2000) was used to obtain the quantitative data. The obtained data was analyzed by the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The findings of the study indicated that there is a weak positive correlation between intercultural sensitivity and English language achievement of learners of English as foreign language in Turkey. However, there was a significant difference between the intercultural sensitivity scores of the participants regarding the English language proficiency levels. The results showed that the higher the English proficiency level, the greater the intercultural sensitivity scores are. Additionally, findings indicated that there was not a significant difference between intercultural sensitivity scores of the female and male participants. According to the results, the intercultural sensitivity scores of female and male participants are close to each other.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılıklarıyla yabancı dil dersine yönelik tutum ve başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between middle school students' intercultural sensivity and attitudes and academic achievements towards foreign language course
CANSU BÖYÜKPARMAKSIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEVENT DENİZ
- The relationship between EFL learners' awareness of idiomatic expressions and their perceptions of intercultural competence
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin deyimsel ifadelere ilişkin farkındalıkları ile kültürlerarası yeterlilik algıları arasındaki ilişki
İLAYDA NUR AYHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY KIRAY
- Comparison of intercultural sensitivity and ethnocentrism level of english teachers working in public and private schools: Sample of Trabzon province
Devlet okullarında ve özel okullarda çalışmakta olan İngilizce öğretmenlerinin kültürlerarası duyarlılık ve etnik merkezcilik seviyelerinin karşılaştırılması: Trabzon ili örneği
TUĞBA OTMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZERRİN EREN
- Effects of abroad experiences on English language teachers' intercultural sensitivity
İngilizce öğretmenlerinin yurt dışı tecrübelerinin kültürler-arası duyarlılıklarına etkisi
TOLGA ALKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Farklı kültürden gelen hastalarla çalışan hemşirelerin kültürel duyarlılıkları ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between cultural sensitivity and burnout levels of nurses serving patients from different culture
BEYHAN ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikGaziantep ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİN SAMANCIOĞLU BAĞLAMA