Sosyal beceri geliştirme eğitim programının ergenlerin psikolojik sağlamlık ve duygusal zeka düzeylerine etkisi
The effect of social skills development education program upon adolescents' psychological resilience and emotional intelligence level
- Tez No: 503936
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NURAY ŞİMŞEK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Psikolojik sağlamlık, duygusal zeka, ergenlik, eğitim, hemşirelik, Ergenler, Psikoloji, Psikolojik sağlık, Sosyal beceri, Sosyal beceri eğitimi, Resilience, emotional intelligence, adolescent, education programme, nursing, Adolescents, Psychology, Psychological health, Social skill, Social skills training
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Ruh Sağlığı ve Hast. Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
SOSYAL BECERİ GELİŞTİRME EĞİTİM PROGRAMININ ERGENLERİN PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK VE DUYGUSAL ZEKA DÜZEYLERİNE ETKİSİ ESİN CERİT Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Anabilim Dalı Doktora Tezi, 2018 Danışman: Dr.Öğr. Üyesi Nuray ŞİMŞEK KISA ÖZET Bu çalışma sosyal beceri geliştirme eğitim programının ergenlerin psikolojik sağlamlık ve duygusal zeka düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla öntest-sontest-tekrar izleme kontrol gruplu deneysel desende yapılmıştır. Çalışma, 36'sı müdahale, 34'ü kontrol olmak üzere 70 ergen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri Ergen Tanıtım Formu, Yılmazlık Ölçeği ve Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmada uygulanan eğitim programı, yedi oturumdan oluşmuş olup her bir oturum 40 dakika sürmüştür. Araştırmanın istatistiksel analizinde sayı, yüzde, ortalama, Tekrarlanmış Ölçümler İçin Varyans Analizi, Bonferroni Çoklu Karşılaştırma Testi, Independent t Test ve Pearson Korelasyon Analizi yapılmıştır. Uygulanan eğitim programının ergenlerin toplam psikolojik sağlamlık ve toplam duygusal zeka düzeyi son test puanlarında anlamlı düzeyde olmasa da bir artış sağladığı saptanmıştır (p>0.05). Müdahale grubunda yer alan ergenlerin Yılmazlık Ölçeği alt boyutlarından iyimser olma ve iletişim kurma alt boyutlarında tekrar izlem ölçümlerinde son test puan ortalamalarına göre anlamlı farklılık olmuştur (p<0.05). Ayrıca Yılmazlık Ölçeği girişimci olma, iyimser olma, öngörülü olma ve genel psikolojik sağlamlık düzeyinde müdahale grubu öğrencilerinin izleme testi puan ortalamaları kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde yüksektir (p<0.05). Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği empati alt boyutunda son test puan ortalamaları açısından müdahale grubu öğrencilerinin empati düzeyleri kontrol grubu öğrencilerininkinden anlamlı düzeyde yüksektir (p<0.05). Müdahale grubu öğrencilerinin izleme testi puan ortalamaları açısından Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği toplam puan ortalaması ve alt boyutlardan aldıkları puan ortalamaları kontrol grubu öğrencilerininkinden anlamlı düzeyde yüksektir (p<0.05). Sonuç olarak uygulanan eğitim programının ergenlerin psikolojik sağlamlık ve duygusal zeka düzeylerini geliştirmede uzun süreçte olumlu etkisi olduğunu söyleyebiliriz.
Özet (Çeviri)
THE EFFECT OF SOCIAL SKILLS DEVELOPMENT EDUCATION PROGRAM UPON ADOLESCENTS' PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND EMOTIONAL INTELLIGENCE LEVEL Health Sciences Institute, Erciyes University Nursing Department Doctoral Thesis, 2018 Thesis Advisor: Ass.Prof. Dr. Nuray ŞİMŞEK ABSTRACT This was an experimental study designed with pre-test, post-test, follow-up and control group model in order to explore the effect of a structured education program upon adolescents' psychological resilience and emotional intelligence level. The study was conducted on 70 adolescents, 36 of which were intervention and 34 were control. The data of the study were collected with Adolescent Information Form, Resilience Scale and Emotional Intelligence Evaluation Scale. The training program which is applied in this research have seven sessions and each session has duration about 40 minutes. In statistical analysis of the research; number, percentage, average, Variance Analysis for Repeated Measurements, Bonferroni Multiple Comparison Test, Independent t Test and Pearson Correlation Analysis are applied. It was found that the education program improved and increased adolescents' psychological resilience and total emotional intelligence level despite not significantly (p>0.05). In the follow up measurements; adolescents in the experimental group demonstrated an important difference in follow up scores in optimism and communication subscales of Resilience Scale as compared to post-test scores (p<0.05). Meanwhile adolescents in the experimental group had significantly higher follow up scores in Resilience Scale being an entrepreneur, being optimistic, being predictive and total score of resilience as compared to the students of the control group (p<0.05) In Empathy subscales of the Emotional Intelligence Evaluation Scale, students in the experimental group presented higher average post-test scores than the students in the control group (p<0.05). In the follow up measurements, the students in the experimental group had higher average total score in Emotional Intelligence Evaluation Scale and higher average scores in its sub-dimensions as compared to the students in the control group (p<0.05). In conclusion, we can say that the applied training program has positive effect on development of psychological strength of adolescents and emotional intelligence levels especially.
Benzer Tezler
- İletişim becerileri konusunda ebeveynlere verilen eğitimin iletişim çatışmalarına girme eğilimi üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
A. ZEYNEP IŞIK
- 1985-1986 yıllarında Polatlı Devlet Hastanesine kaza nedeniyle başvuranların incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FERHAN ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
İlk ve Acil YardımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HİKMET PEKCAN
- Bir ilaç fabrikasında personel gereksinmesinin belirmesi seçilmesi ve elde tutulmasına yönelik bir uygulama çalışması
Başlık çevirisi yok
EMİNE BOZBAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
İşletmeİstanbul ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞRAY KAYNAK
- Organize sanayi bölgelerinde iş güvenliği sorunlarının teknik ve bilimsel araştırılmasında bir yöntem önerisi
Başlık çevirisi yok
MEHMET ALİ YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. İBRAHİM BOYNUKALIN