Geri Dön

Uzaktan eğitimde algılanan hizmet kalitesinin tatmin ve tercih üzerine etkisinin yapısal eşitlik modellemesi ile incelenmesi

Investigation of the effect of service quality perceived in distance education on satisfaction and preference with structural equality model

PDF İndir

  1. Tez No: 503528
  2. Yazar: ÜMMÜGÜLSÜM AYVAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUAMMER ZERENLER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Eğitim ve Öğretim, Business Administration, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Algılanan kalite, Hizmet kalitesi, Kalite, Servqual yöntemi, Uzaktan eğitim, Yapısal eşitlik modeli, Ölçekler, Perceived quality, Service quality, Quality, Servqual method, Distance education, Structural equation model, Scales
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Üretim Yönetimi ve Pazarlama Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Günümüzde teknolojinin gelişmesi ile ortaya çıkan uzaktan eğitim, sürekli gelişim halinde olan teknolojik koşullara bağlı olarak eğitim hizmetlerinde önemli bir eğitim türü olarak görülmektedir. Uzaktan eğitim hizmeti alanında meydana gelen yoğun rekabet ortamında başarılı olabilmek ve öğrenciler tarafından tercih edilebilmek için kaliteli hizmet sunmak gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı uzaktan eğitim hizmeti sektöründe hizmet kalitesinin ölçülerek, öğrencilerin hangi kalite boyutlarını beklediklerini ve bu beklentilerinin karşılanıp karşılanmadığını ortaya koymaktır. Çalışmanın temel amacı, hizmet kalitesinin öğrencilerin tatmin ve tercihleri üzerine etkisini tespit etmektedir. Araştırmada Selçuk Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi öğrencileri örneklemi oluşturmaktadır. Toplam 400 öğrenciye yönlendirilen anket soruları, Servqual ölçeğine ait maddeler uzaktan eğitime uyarlanarak oluşturulmuştur. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde SPSS ve AMOS paket programları kullanılmıştır. Araştırmada karşılaştırılan değerler arasındaki farklılığın test edilebilmesi için Fark Analizi, fark analizi ile elde edilen farklılık değerlerine bakılarak beklentilerin karşılanıp karşılanmadığını ölçmek için Eşlenik Örneklem t Testi, kullanılan ölçeğin güvenilirliğini test etmek için Güvenilirlik Analizi, boyutların doğrulanması amacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi ve hipotezlerin test edilmesi için de Yapısal Eşitlik Modeli Analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda, uzaktan eğitim uygulamalarının, boyutlar bazında algı ve beklenti ifadelerinin ortalamaları incelenmiş ve en fazla algı ve beklenti değerlerine sahip boyutlar sırayla, fiziksel özellikler, güvence, güvenilirlik, isteklilik ve empati boyutları olmuştur. Öğrencilerin hizmet kalitesine yönelik algı ve beklentine ilişkin değişkenlere verdikleri cevapların ortalamasına bakıldığında hem beklenti değerlerinin hem de algılamalarının orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrenciler, öğrencisi oldukları kurumun ve çalışanların fiziksel görünüşlerinden ve düzeninden memnun olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

Distance education, which emerged with the development of technology today, is seen as an important type of education in education services depending on the technological conditions that are constantly developing. It is necessary to provide quality services in order to be successful in the competitive competition environment and to be preferred by the students in the field of distance education service. The aim of this study is to measure the quality of service in the distance education service sector and to determine which quality dimensions students expect and whether these expectations are met. The main aim of the study is to determine the effect of service quality on students' satisfaction and preferences. Selçuk University Distance Education Application and Research Center students constitute the sample in the research. Survey questions directed to a total of 400 students were prepared by adapting the materials of Servqual scale to distance education. SPSS and AMOS package programs were used in the evaluation of the research data. In order to test the difference between the values in the study, Difference Analysis is used to determine whether the expectations are met by looking at the difference values obtained by the difference analysis, Conjugate Sample t Test, Reliability Analysis to test the reliability of the used scale, Confirmatory Factor Analysis to verify the dimensions and to test hypotheses Structural Equation Model Analysis. As a result of the research, the averages of perceptions and expectation expressions of distance education practices, dimensions in some dimensions were examined and dimensions with the highest perception and expectation values were in order of physical features, assurance, reliability, willingness and empathy dimension. When the average responses of the students to the variables related to the perception and expectation of the service quality are examined, it is concluded that both the expectations values and the perceptions are moderate. It can be said that the students are satisfied with the physical appearance and layout of the institutions and employees they are students with.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    142597

    Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Tez No

    542116

    Genişletilmiş teknoloji kabul modeli: Uzaktan eğitim öğrencileri üzerine bir araştırma

    Extended technology acceptance model: A research on distance education students

    KAMİL ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALPTEKİN SÖKMEN

  3. Tez No

    816000

    Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  4. Tez No

    753612

    Single-frame and multi-frame super-resolution on remote sensing images via deep learning approaches

    Derin öğrenme yaklaşımlarıyla uzaktan algılama görüntülerinde tek çerçeve ve çok çerçeve süper çözünürlük

    PEIJUAN WANG

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İletişim Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesi

    İletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELİF SERTEL

  5. Tez No

    392914

    Baz istasyonları için uygun saha seçiminde yeni bir model

    Site selection for base stations based on a new method

    MERT MARANGOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesi

    İletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEBİYE MUSAOĞLU

Geri Dön