Ortaokul ve lise öğrenci algılarına göre okul müdürlerinin liderlik davranışlarını yerine getirme dereceleri
Fullfilment levels of leadership behaviors of principal according to middle and high school student's perceptions
- Tez No: 497236
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDURRAHMAN İLĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Liderlik, Lise öğrencileri, Okul yöneticileri, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Ortaöğretim okulları, Öğrenci algısı, Leadership, High schools students, School administrators, Secondary school students, Secondary schools, Secondary education schools, Students perceptions
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada ortaokul ve lise öğrencilerinin algılarına göre okul müdürlerinin liderlik davranışlarını ne düzeyde gösterdiklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma evreni 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Düzce ili merkez ilçesinde bulunan 17 ortaokul ve 13 liseden oluşurken, örneklem 8. sınıf ve liselerin 12. sınıf öğrencilerinden 600 katılımcıdan oluşturulmuştur. Örneklem seçiminde kümeleme ve basit tesadüfî örneklem yöntemleri kullanılmıştır. Veri toplama araçları ise 8. ve 12. sınıflara yönelik kişisel bilgi formları ve araştırmacı tarafından geliştirilen beşli Likert tipi“Liderlik Davranışı Ölçeği”inden oluşmuştur. Verilerin analizinde“SPSS for Windows”paket programından yararlanılarak yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, T testi, ANOVA, Tukey HSD Testi ve korelasyon teknikleri kullanılmıştır. Çalışma bulgularına göre olumlu öğrenme iklimi, iletişim, ulaşılabilirlik, öğretimin denetimi ve değerlendirilmesi boyutlarının öğrenci bölümleri ve YGS türleri ile anlamlı ilişkili olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Öğrencilerin YGS puanları olumlu öğrenme iklimi, iletişim ve ulaşılabilirlik boyutları ile pozitif ilişkili, diğer boyutlarla ile negatif ilişkili bulunmuştur. Öğrencilerin dönem sonu başarı puanları ise olumlu öğrenme iklimi, öğretimin denetimi ve değerlendirilmesi, özendirici faaliyetlerin teşvik edilmesi boyutları ile negatif ilişkili iken, diğer boyutlarla pozitif ilişkili bulunmuştur. Okul müdürlerinin liderlik davranışlarını yerine getirme derecelerinin ortaokul öğrencilerine göre daha yüksek algılandığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the level of leadership behaviors of the principals according to the perceptions of middle school and high school students. The population of the study consisted of 17 middle schools and 13 high schools in the province of Düzce in the academic year of 2015-2016 and the sample included 600 participants from 8th grade and 12th grade students of high school. Clustering and simple random sampling methods were used for selection of the sample. The data collection tools were demographics forms for 8th and 12th grades and a five-point Likert type“Leadership Behavior Scale”developed by the researcher. Percentage, mean, standard deviation, T test, ANOVA, Tukey HSD test and correlation methods were used in the analysis of the data using“SPSS for Windows”package program. Study findings showed that positive learning climate, communication, accessibility, supervision and education control and evaluation were found to be significantly related to branches and YGS types of students (p<0.05). YGS scores of the students were found to be positively correlated with positive learning climate, communication and accessibility dimensions, while it is negatively correlated with others. The end-term achievement scores of the students were found to be positively related to positive learning climate, supervision and education control and evaluation, encouraging incentive activities dimensions while being positively related to other dimensions. In conclusion, the level of principals' fulfillment of general leadership behaviors were perceived higher in middle school students compared to high school students.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışlarının öğrenciler üzerindeki pygmalion etkisi
Pygmalion effect of school principals' instructional leadership behaviors on students
AYSUN BAY DÖNERTAŞ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Lise müdürlerinin destekleyici liderlik davranışlarının ve kolektif güvenin okul etkililiği üzerindeki etkisi
Effects of high school principals' supportive leadership behaviors and collective trust on school effectiveness
AYSEL NAMLI
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İMAM BAKIR ARABACI
- Lise öğrencilerinin sosyal adalet liderliği algı ve görüşleri
High school students' perceptions and views of social justice leadership
TANER TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONER DOĞAN
- Okul müdürlerinin liderlik stilleri ile okulların örgütsel çekicilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of the relationship between the leadership styles of school principals and the organizational attractiveness of schools
NECLA SEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERVET ATİK
- İlkokul müdürlerinin yenilik yönetimi yeterliklerine ilişkin öğretmen algıları: İstanbul ili avcılar ilçesi örneği
The perceptions of the teachers regarding the innovation management competences of the primary school principals (The sample in the town of avcilar in İstanbul)
MUSTAFA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HIFZI DOĞAN