Bilişim teknolojileri ve öğretmenlerin mesleki bilgi paylaşımı
Information technology and teachers' professional knowledge sharing
- Tez No: 488626
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜSAMETTİN SERKAN AKILLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kamu Yönetimi, Eğitim ve Öğretim, İletişim Bilimleri, Public Administration, Education and Training, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Bilgi paylaşımı, Bilgisayar ağları, Bilişim, Eğitim Bilişim Ağı, Mesleki ilgi, Mesleki tutum, Teknoloji, Teknoloji kullanımı, Yapısal Eşitlik Modeli, Öğretmenler, Information sharing, Computer networks, Informatics, Education Information Network, Occupational interest, Vocational attitude, Technology, Technology utilization, Structural Equation Model, Teachers
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kamu Politikası ve İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim Bilişim Ağı (EBA), öğretmenlerin bilgi paylaşımı ve mesleki gelişimleri için farklı olanaklar sağlayan bir sistemdir. Bu nedenle, öğretmenlerin bu portalı kullanımlarını etkileyen faktörlerin incelenmesi önem taşımaktadır. Bu bağlamda, tez çalışmasının amacı Yapısal Eşitlik Modeli (YEM) yaklaşımını kullanarak öğretmenlerin EBA'yı kullanmalarını etkileyen sosyal sermaye faktörlerini incelemektir. Çalışmada Nevşehir ilinde görevli ortaokul öğretmenleriyle bir alan araştırması yapılarak anket tekniğiyle 503 anket toplanmış; bu anketlerden 444'ü analizde kullanılmıştır. Analiz sonuçları ilişkisel sosyal sermaye ve sübjektif normun EBA üzerinde bilgi paylaşımını pozitif yönde etkilediğini göstermiştir. Böylelikle ilişkisel sosyal sermaye unsurlarına ve sübjektif norma ilişkin kurumsal uygulamaların geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
EBA is an on-line platform which provides varying opportunities to share Professional knowledge among teachers. Thus, investigating the factors which facilitate knowledge sharing on EBA is an important field of study. The aim of this thesis is to examine the role of social capital dimensions on the intention tos hare knowledge on EBA, using SEM approach. A survey was conducted among middle school teachers in Nevşehir and 503 questionnaires were collected. 444 of the forms were used for analysis. The test results showed that relational social capital and subjective norm, along with general EBA usage positively affected the intention to share knowledge on EBA.
Benzer Tezler
- Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmen Eğitimi Programının etkinliğinin belirlenmesi
The efficiency determination of Information Tecnologies Formatter Teachers Training Programme of the Ministry of National Education
MELAHAT NİGAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBüro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELAMİ ERYILMAZ
- Çevrimiçi toplulukların sosyal ağ analizi: Bir öğretmen forumu örneği
Social network analysis of online learning communities: A case of teachers? forum
HANİFE AKBAY DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Eğitim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. EVRİM GENÇ KUMTEPE
- Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının mesleki gelişiminde e-mentörlük
E-mentoring for professional development of information technologies teacher candidates
MEHMET KAHRAMAN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH KUZU
- Eğitimdeki değişimlerin bilişim teknolojileri öğretmenlerinin mesleki kimlik yapıları ve duyguları üzerindeki etkisi
Effects of educational changes on ict teachers' professional identities and emotions
DENİZ ATAL KÖYSÜREN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ DERYAKULU
- Bilişim öğretmenlerinin sanal yalnızlık, mesleki tükenmişlik ve psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between information technologies teachers' virtual loneliness, occupational burnout and psychological well-being
DOĞAN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiBilgisayar Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÖZDİNÇ