Türkçe öğretmeni adaylarının yansıtıcı düşünme ve yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Niğde Üniversitesi örneği)
Investigation of the relationship between reflective thinking and creativity levels of Turkish teacher candidates
- Tez No: 483065
- Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN DİKİCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yansıtıcı düşünme, yaratıcı düşünme, öğretmen adayı, Aday öğretmenler, Niğde, Türkçe, Türkçe eğitimi, Yaratıcılık, Öğretmenler, Üniversite öğrencileri, Reflective thinking, creative thinking, teacher candidate, Candidate teachers, Niğde, Turkish, Turkish education, Creativity, Teachers, University students
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Türkçe öğretmeni adaylarının sahip olduğu yansıtıcı düşünme becerileri ve yaratıcılık düzeylerini ortaya koyarak, bunlar arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bununla birlikte, öğretmen adaylarının sahip olduğu sosyodemografik özelliklerin yansıtıcı düşünme ve yaratıcılık üzerindeki etkisinin araştırılması da çalışmanın alt amacıdır. Bu çerçevede 2011-2012 eğitim öğretim yılında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi'nde Türkçe Öğretmenliği bölümünde eğitimine devam eden 241 öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin cinsiyetlerine dayalı üst- bilişsel yansıtıcı düşünmeleri arasında anlamlı fark vardır ve kız öğrencilerin üst- bilişsel yansıtıcı düşünme düzeyleri erkek öğrencilerden yüksektir. Üstbilişsel, bilişsel, uygulama ve duyuşsal boyutlarında öğrencilerin sınıf düzeylerine göre anlamlı bir fark vardır ve birinci sınıf öğrencilerinin diğer sınıf öğrencilerinden daha üst bilişsel yansıtıcı düşünmeye sahiptir. Üstbilişsel yansıtıcı düşünme becerileri, öğrencilerin geldiği yerleşim yeri türüne göre farklılaşmaktadır. Kasabadan gelen öğrenciler ilçeden gelenlere göre daha üstbilişsel yansıtıcı düşünmeye sahiptir. Yapılan korelasyon analizinde yansıtıcı düşünmenin tüm alt boyutları ile yaratıcılığın arasında aynı yönlü ve zayıf ilişkiler tespit edilmiştir. Bununla birlikte, regresyon analizi sonucuna göre yansıtıcı düşünmenin tüm alt boyutları birlikte yaratıcılık ile anlamlı ilişki kurmaktadır.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to determine the relationship between the reflective and reflective thinking skills and creativity levels of Turkish teacher candidates. However, the sociodemographic characteristics of teacher candidates are also a sub-goal of researching reflective thinking and its effect on creativity. In this frame, 241 student questionnaires were applied in Niğde Ömer Halisdemir University in the field of Turkish Language Teaching in 2011-2012 academic year. According to the findings obtained from the research; there is a significant difference between the cognitive reflective thinking based on the gender of the students and the cognitive reflective thinking levels of the female students are higher than the male students. There is a meaningful difference in the metacognitive, cognitive, cognitive, affective dimensions of the students compared to the class levels and they have higher cognitive reflective thinking than the first class students. Upper cognitive reflective thinking skills differ according to the type of residence where students come from. Students who come from outskirts have higher cognitive reflective thinking than those from the county. In the analysis of correlation, the same direction and weaknesses were found between all the sub-dimensions of reflective thinking and creativity. However, according to the result of regression analysis, all sub-dimensions of reflective thinking have a meaningful relationship with creativity.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının çevrimiçi öğrenmeye hazırbulunuşluk düzeyleri ve bilgi işlemsel düşünme becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of pre-service teachers' readiness level for online learning and computational thinking skills
SEZİN ÇATANA KULELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞULE AY
- Yaratıcı, eleştirel ve yansıtıcı düşünmenin girişimcilik becerisi üzerine etkisi
The effect of creative, critical and reflective thinking on entrepreneurial skill
DURDANE GÖZÜBÜYÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÜNAL
- Probleme dayalı teknolojik proje tasarımı uygulamalarının mühendislik tasarım becerileri ve yaratıcılık üzerine etkisinin belirlenmesi
Determining the effect of problem-based technological project design practices on engineering design skills and creativity
ALEYNA İNCEHASAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN ŞEVKİ AYVACI
- Müzik öğretmeni adaylarının yaratıcı kişilik özellikleri ile yansıtıcı düşünme eğilimleri arasındaki ilişlki: Ege Bölgesi örneği
The relationship between creativite personality traits and reflective thinking tendencies of music teachers candidates: A case study in the Aegean Region
AHMET AYKAN ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERMİN BİLEN
- Görsel ve fiziksel programlamaya dayalı fen etkinliklerinin öğretmen adayları üzerindeki etkilerinin karma yöntemler durum çalışmasıyla incelenmesi
Investigating the effects of science activities based on visual and physical programming on pre-service teachers with a mixed methods case study design
HABİBE GÜNEŞ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVDA KÜÇÜK