Critical discourse analysis of gender policy in turkish education: evidence from policy documents and print media
Türk eğitiminde toplumsal cinsiyet politikalarının eleştirel söylem analizi: Politika dokümanları ve yazılı basından kanıtlar
- Tez No: 481501
- Danışmanlar: PROF. DR. CENNET ENGİN DEMİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cinsel ayrımcılık, Cinsiyet, Eleştirel söylem çözümlemesi, Eğitim, Eğitim politikaları, Eşitsizlik, Yazılı basın, Öğretmen görüşleri, Gender discrimination, Gender, Critical discourse analysis, Education, Educational policies, Inequality, Written press, Teacher opinions
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı üç yönlüdür: (1) Türkiye'de son on yılda eğitimde toplumsal cinsiyet politikalarına ilişkin politika söylemlerini incelemek, (2) Türkiye'de son on yılda eğitimde cinsiyet politikaları üzerine medya söylemlerini incelemek ve (3) öğretmenlerin son on yıldaki eğitimdeki cinsiyet politikalarına ilişkin görüşlerini incelemek. Bu amaçla, 14 farklı gazetede son on yılda yayınlanan 252 adet eğitim haberi, Milli Bakanlığı ve eğitim alanında çalışmalar yapan çeşitli sivil toplum kuruluşları tarafından son on yılda yayınlanan 124 adet eğitim raporu ve politika dokümanı, Eleştirel Söylem Analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Benzer şekilde, incelenen eğitim haberlerin ve eğitim politikalarının öğretmenler tarafından nasıl algılandığını belirlemek amacıyla Ankara ilinde, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı değişik eğitim kademelerinde görev yapan 13 öğretmen ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre eğitimde toplumsal cinsiyet politikalarında, politikaların oluşturulmasından uygulamaya kadar her aşamasında, cinsiyet eşitsizliği göstergeleri vardır. Yasal söylemlerin eşitlik ilkesiyle ile uyumlu görünmesine karşın, eğitim politikalarını çerçeveleyen tutarsızlıklar, cinsiyet ayrımcılığını pekiştiren, eşitsizliklere neden olan politik bir gerçeklik yaratmaktadır. Benzer şekilde politikaların medyada yansıtılış biçimi de eğitim politikalarının toplumun cinsiyetçi ve ataerkil yapısını yeniden üreten yapısını ortaya koymuştur. Araştırmaya katılan öğretmenler, kız çocuklarının eğitimini olumsuz yönde etkileyen ve eşitsizlik yaratan eğitim süreçlerine değinmişlerdir. Eğitim programlarının geleneksel cinsiyet rollerini pekiştiren yapısı, okullardaki cinsiyetçi ortam ve uygulamalar cinsiyet eşitsizlikleri yaratmaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study was threefold: (1) to examine policy discourses on gender policy in education in the last decade in Turkey, (2) to examine media discourses on gender policy in education in the last decade in Turkey, and (3) to examine teachers' views of gender policy in education in the last decade in Turkey. The study utilized critical discourse analysis as a research tool to investigate the discursive implications of gender equality/inequality in education embedded in language and information of educational policy documents and print media. The textual discourse analysis involved 124 publicly available policy documents published by 12 organizations and a total of 252 newspaper clippings published in 14 different national newspapers in the last decade. In order to investigate the perceptions of teachers regarding these policies and news reports, interviews were conducted with 13 teachers working at different levels of education in Ankara. Results indicated that there were indicators of gender inequalities at each stage of policy making, from policy formulation to implementation. While official statements seemed to be in line with gender equality perspective, inconsistencies underlying most educational policies created a political reality causing gender inequalities in Turkish context. It was also revealed that media coverage of this policy discourse reinforced the ways patriarchy and policy collides in Turkey. Participating teachers provided examples of sexist practices at schools stemming from gender norms and dominant patriarchal culture. Namely, structure of the curriculum, sexist practices and gender discrimination at schools created gender inequalities in education.
Benzer Tezler
- Türkiye'de çalışma hayatında toplumsal cinsiyet söyleminin medya çerçevelenmesi (2010-2025)
Media framing of gender discourse in working life in Türkiye (2010-2025)
GAMZE BAYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA KÜSKÜ AKDOĞAN
- Türkiye'de refah rejiminin cinsiyeti: Feminist eleştirel bir bakış
Gender of Turkey's welfare regime:A feminist critical look
AYTEN DAVUTOĞLU
Doktora
Türkçe
2015
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriKocaeli ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT HAKAN KOÇAK
- Türkiye'de AKP dönemi sağ popülizmin suretlerinin toplumsal cinsiyet meselesine yansımaları
The reflections of the forms of right-wing populism during the AKP era in Türkiye on gender issues
HÜNKAR ÖZGÜ ALICI
Doktora
Türkçe
2026
Siyasal BilimlerHacettepe ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERRİN KOYUNCU LORASDAĞI
- Impact of policy changes on gender perspectives: A social media analysis on Türkiye's withdrawal from the İstanbul Convention Through Natural language processing (NLP)
Politika değişikliklerinin cinsiyet algıları üzerindeki etkisi: Türkiye'nin İstanbul Sözleşmesi'nden çekilmesinin sosyal medya üzerindeki yansımalarının doğal dil işleme (NLP) yöntemleri ile analizi
BERRA KARAYEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
SosyolojiKoç ÜniversitesiHesaplamalı Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDEM YÖRÜK
- Avrupa Birliği'nde çalışma yaşamında kadın erkek eşitliği: Türkiye açısından bir inceleme
Women and men equality in labour market in the European Union: analysis of Turkey
AYSUN SAYIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnkara ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF.DR. GÜLAY TOKSÖZ