A case study: Students' attitudes towards academic English courses at faculty of education
Eğitim fakültesinde akademik İngilizce dersi alan öğrencilerin akademik ingilizce dersine yönelik tutumları: Durum çalışması
- Tez No: 471724
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Akademik kullanım, Dil öğrenimi, Eğitim fakülteleri, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Ölçme-değerlendirme, Öğrenci tutumu, İngilizce, İngilizce dersi, Candidate teachers, Academic use, Study of languages, Education faculties, Foreign language, Foreign language learning, Measurement and evaluation, Student attitude, English, English lessons
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Eğitim Fakültesi öğrencilerinin, yabancı dil öğrenmelerine yönelik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma, farklı dönemlerinde müfredatlarında İngilizce olan üç bölümdeki öğrenci grubunun İngilizce dersine yönelik tutumlarını araştıran karşılaştırmalı bir analizdir. Bu üç faklı bölümden PDR Bölümü (Psikolojik Danışma ve Rehberlik), TÖR Bölümü (Türkçe Öğretmenliği Programı) ve MTE Bölümünden (İlköğretim Matematik Öğretmenliği) oluşmaktadır. Ayrıca, bu çalışma, öğrencilerin tutumları doğrultusunda, ikinci dil yeterliliklerini yaş, cinsiyet, kayıtlı oldukları bölüm, mezun oldukları lise türü, yurtdışı deneyimleri ve sınıfları bakımından incelemeyi amaçlamıştır. Bu çalışmanın katılımcıları 192 kişiden oluşmaktadır. Bu araştırmada Yunus Doğan (2016) tarafından geliştirilen“İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”adlı anketten yararlanmıştır. Buna ek olarak, öğrencilerin tutumlarına ilişkin veriler, Türkçe Öğretmenliği Programı (TÖR) öğrencilerinin tutumlarında farklılık göstermiştir. Bu nedenle, yabancı dil öğrenimine yönelik Türkçe Öğretmenliği Programı (TÖR) öğrencilerinin bireysel yorumları örnek teşkil edeceği düşüncesi ile bu gruptaki öğrencilerin tutumlarını daha yakından incelemek için öğrenciler ile bir röportaj gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This dissertation aimed to find out the attitudes and perceptions of students on learning a foreign language. This study is a comparative study which investigates the attitudes of three groups of students with varied competence in English. The three groups of students from three different departments (Psychological Counseling and Guidance Department, Turkish Language Education and Elementary Mathematics Education Program Department) are taken into investigation in order to reach a conclusion about the attitudes of different groups of learners towards learning a foreign language. Besides, the study also tried to examine in accordance with the attitudes of students, this study also analyzed the competency of students in second language in terms of their age, gender, department, the kind of high-school they finished, their abroad experience, and grade. The population of this study consisted of 192 students. The data of the study were collected with a personal information sheet, the Attitudes towards English Scale, In addition, the data regarding the students' attitudes demonstrated difference in Turkish Language Education (TLE) students 'attitudes Therefore, an interview was carried out among TLE students to evaluate the attitudes of TLE students towards foreign languages because individual feedback was essential.
Benzer Tezler
- Perceived effectiveness of English medium instruction among students and lecturers at a Turkish state university
Yabancı dilde (İngilizce) öğretimin Türkiye'de bir devlet üniversitesindeki öğrenci ve öğretim görevlilerince algılanan etkililiği
MERYEM KARAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUAZZEZ YAVUZ KIRIK
- Language needs of tertiary-level English-medium departments: A case study of stakeholders' perspective
Yüksek öğretim seviyesi İngilizce bölümlerin dil ihtiyaçları: paydaşların bakış açısından bir vaka çalışması
SİNEM DOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE SELMİN SÖYLEMEZ
- Toplumsal cinsiyet eşitliğine duyarlı medya okuryazarlığı eğitiminin öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet eşitliğine ilişkin tutumlarına etkisi
The effects of gender equality awareness media literacy training on the attitudes of prospective teachers about gender equality
SEVİLAY AYDEMİR
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZDEN DEMİRKAN
- The attitudes of university students towards English and its effects on their academic achivement in English courses: The case of Bilecik Şeyh Edebali University
Üniversite öğrencilerinin İngilizce diline yönelik tutumlarının İngilizce dersindeki başarılarına etkileri: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi örneği
MERVE YILMAZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZÜBEYDE SİNEM GENÇ
- An Investigation of students attitudes towards brain-based applications in English composition skills II course: A case study
İngilizce kompozisyon II dersindeki beyin-temelli öğretim uygulamalarına yönelik öğrenci tutumlarının incelenmesi: Bir durum çalışması
HATİCE BAYINDIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALEV YEMENİCİ