Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının doğa eğitimi hakkında metaforik algıları
The metaphorical perceptions of social science pre-service teachers about nature education
- Tez No: 470289
- Danışmanlar: PROF. DR. KENAN ARIBAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Doğa, Eğitim, Metaforik algı, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Öğretmenler, Candidate teachers, Nature, Education, Metaphorical image, Social studies, Social studies course, Social studies education, Teachers
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aksaray Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının doğa eğitimi kavramına yönelik algılarını, metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda öğretmen adaylarından doğa eğitimi kavramına ilişkin metafor üretmeleri ve bu doğrultuda doğa eğitimi kavramını resmederek anlatmaları istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalına kayıtlı 150 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının 46'sı 1. sınıf; 28'i 2.sınıf; 43'ü 3.sınıf ve 33'ü 4.sınıfta öğrenim görmekte olan öğrencilerden oluşmaktadır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Sonuç olarak öğretmen adaylarının doğa eğitimine yönelik algılarının olumlu yönde olduğu görülmektedir. Öğretmen adaylarının ürettikleri metaforların çoğunun uygulamalı öğrenmeye yönelik olduğu ayrıca çizimlerinde yakın çevredeki doğal oluşumları (Hasan Dağı ve Peri Bacaları gibi) ve gidip gördükleri mekanları resmettikleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aims to reveal the perceptions of the social science pre-service teachers about the concept of nature education through metaphors. For this aim, pre-service teachers were requested to create metaphors related to the concept of nature education. Also, they were asked to describe this concept by drawing. The participants of this study are 150 pre-service teachers who are registered to Aksaray University, Faculty of Education, the department of Social Sciences and department of Turkish Language, Social Sciences Education. 46 pre-service teachers are studying in the first year, 28 of them are the 2nd year, 43 of them are in the 3rd year, and 33 of them are in the 4th year. The content analysis method was used to analyse the data. To conclude, it was identified that pre-service teachers' perceptions about the concept of nature education are positive. It was found out that most of the metaphors that preservice teachers created were intended for applied learning and also their drawings were described by natural formations and the places they visited.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgilerde okul dışı öğretim tekniği olarak arazi sanatı hakkında öğretmen adayı görüşleri
Teacher candidate opinions on land art as an out-of-school teaching technique in social studies
SEMANUR ÜÇGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CENGİZ KAYACILAR
- Almanya Baden-Wüttemberg Eyaleti ilkokul eğitim programı ile Türkiye ilkokul eğitim programlarının karşılaştırmalı eğitim analizi
Comparative analysis of Germany Baden- Württemberg State primary school curricula and Turkey primary school curricula
MEHMET TEKGÖZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET DOĞANAY
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ekolojik okuryazarlığa ilişkin farkındalık düzeylerinin belirlenmesi
Determining the awareness levels of social study teachers on ecological literacy
SEMA BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DANYAL TEKDAL
- COVID 19 pandemi sürecinde sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerisine yönelik metaforik algıları
Metaphoric perceptions of social sciences teacher candidates towards the critical thinking skills during the COVID 19 pandemic process
MUHAMMED TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ABDULKADİR UZUNÖZ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının karbon ayak izi düzeylerinin belirlenmesi ve çevresel duyarlılıklarının incelenmesi
Determination of carbon footprint levels of social studies teacher candidates and examination of their environmental awareness
BURCU GÜL EMRE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET TAMER KAYA