The use of songs in teaching vocabulary to young learners in a foreign language teaching classroom
Yabancı dil öğretilen sınıfta küçük öğrencilere kelime öğretiminde şarkıların kullanımı
- Tez No: 456785
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KIM RAYMOND HUMISTON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müzik ve Şarkılar, Kelime Öğrenimi, Eğlence ve Motivasyon, Dil öğretimi, Kelime öğretimi, Müzik, Yabancı dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi stratejileri, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İngilizce, Şarkılar, Music and Songs, Learning Vocabulary, Enjoyment and Motivation, Language teaching, Vocabulary teaching, Music, Foreign language teaching, Foreign language learning strategies, Teaching, Teaching methods, English, Songs
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma öğrencilerin şarkılar aracılığı ile nasıl kelime öğrendiklerini ve öğrencilerin şarkılarla kelime öğrenimine nasıl tepki verdiklerini de bulmayı hedeflemiştir. Çalışma ekimden nisana kadar yedi aylık bir süreci kapsamaktadır. Çalışma Antakya'da Mehmet Fehmi Çankaya ilkokulunda ikici sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Çalışma 26 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Her bir ayda öğrencilere bir şarkı öğretilmiştir. Çalışma öğretmen günlüğü olarak gözlemlere ve röportajlara dayalı nitel bir çalışmadır. Öğrencilerin şarkıları sevip şarkılar yoluyla rahatlıkla kelime öğrendikleri bulunmuştur. Öğrencilerin kendilerini motive olmuş hissettiği eğlenceli bir çalışma idi. Aynı zamanda öğrencilerin öğrendikleri kelimeleri hatırlayabildikleri saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to find out how the students can learn vocabulary through the songs and how the students respond to learning vocabulary through songs. It takes seven months from October to April. The study took place in Mehmet Fehmi Çankaya Primary School with secondary students in Antakya. The study was conducted on 26 students. The students were taught a song each month. This study is a qualitative study based on observations as a teacher diary and interviews. It was found out that the students like the songs and they could easily learn the vocabulary through the songs. It was an amusing study that the students felt motivated. It was also found out that the students could remember the words they had learned.
Benzer Tezler
- The investigation of teachers' attitudes towards the use of songs in developing vocabulary for young learners in ELT classes
Çocuklar için İngiliz dili öğretimi sınıflarında kelime kazanımı için şarkıların kullanımına öğretmenlerin tutumlarını inceleme
AZEEZAH MASOUD QAREEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ÜSTÜN KAYA
- The possible effects of using songs through tpr on young learners' vocabulary acquisition in English
Bütüncül fiziksel tepki metodu ile şarkılar kullanmanın çocukların İngilizce kelime edinimi üzerine olası etkileri
PINAR VATANSEVER
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DR. ZEYNEP BANU KOÇOĞLU
- Evaluating the efficiency of nlp applications for the teaching of english vocabulary of young learners: Adapting songs
Çocuklara ingilizce kelime öğretiminde NLP uygulamalarının etkililiğini değerlendirme: Şarkıların uyarlanması
DUYGU GÜLTEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. H. SEZGİ SARAÇ
- The use of English songs on youtube to teach vocabulary to young learners
YouTube'taki İngilizce şarkıların çocuklara kelime öğretiminde kullanımı
ZERDE DUİMSEMBEKOVA
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN
- Okul öncesi eğitime devam eden 48-60 aylık çocukların İngilizce dil ediniminde fiziksel aktiviteler ile birleştirilmiş İngilizce müzik ve müzikli oyunların etkisi
The impact of music, songs and movement on the English language acquisition by preschool children between the ages of 48-60 months
FATİME BUŞRA KUZUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET NUR TUĞLUK