How mothers and children talk about minds:The relationship between mentalization, attachmentsecurity and affect regulation
Anneler ve çocukları zihin hakkında nasıl konuşur: Zihinselleştirme, güvenli bağlanma ve duygu regülasyonu arasındaki ilişki
- Tez No: 456738
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ELİF AKDAĞ GÖÇEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ana-çocuk bağlılığı, Ana-çocuk etkileşimi, Ana-çocuk iletişimi, Bağlanma, Duygu, Güvenli bağlanma, Psikososyal gelişim, Zihinselleştirme, mother-child attachment, Mother-child interaction, Mother-child communication, Attachment, Emotion, Attachment security, Psychosocial development, Mentalization
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Zihinselleştirme, yani kişinin kendi ve diğer kişilerin zihinsel durumları üzerine düşünebilme kapasitesi, çocukların psiko-sosyal gelişimi açısından önemli bir beceridir. Zihinselleştirme becerisinin gelişimi anne ve çocuk arasında erken dönemdeki bağlanma ilişkisinin niteliği ile yakından ilişkili olduğu görülmektedir. Bu çalışmada, annelerin bağlanma şekli ve çocukların duygularını düzenleme kapasiteleriyle ilişkili olarak, anneler ve çocuklarının zihinselleştirme becerisi arasındaki bağlantı araştırılmıştır. Bu çalışmada oyun terapisi için İstanbul Bilgi Üniversitesi'nin psikolojik danışmanlık merkezine yönlendirilmiş 53 anne-çocuğu içeren klinik örneklem kullanılmıştır. Hipotezler kısmi korelasyon ile test edilmiştir. Anne ve çocuk zihinselleştirme becerisi arasındaki ilişkiyle ilgili olarak bu çalışmada annenin ötekine yöneltilmiş zihin durumu kelime kullanımı ile çocuğun kendine yöneltilmiş zihin durumu kelime kullanımı arasında ve annenin kendine yöneltilmiş zihin durumu kelime kullanımı ile çocuğun ötekine yöneltilmiş zihin durumu kelime kullanımı arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Nitelik analizinin göstergeleri sonucunda anneler ve çocuklarının zihinselleştirme kelime kullanımının zihinselleştirmenin sembolizasyon öncesi, hareket bazlı dile dayanan ve ortak dikkat ihtiyacını içeren erken dönem formuna işaret ettiği görülmüştür. Anne ve çocuk zihinselleştirme becerisiyle çocuğun duygu regülasyonu arasındaki etkileşime ilişkinse bu çalışmada hem anne hem de çocuğun kendine yöneltilmiş zihin durumu kelime kullanımının çocuğun duygu düzenlemesini yordadığı görülmüştür. Nitelik analizinin göstergelerine göre annenin kendine yönelttiği zihinselleştirme, çocuğa yönelttiği zihinselleştirmeye kıyasla çocuğun zihinselleştirme ve duygu düzenleme becerilerinin gelişimi açısından daha önemli olabileceği görülmüştür. Klinik çalışma açısından bu sonuçlar annenin kendini anlamasının çocuğu anlaması konusunda önemli bir adım olabileceğini gösterebilir.
Özet (Çeviri)
Mentalization, or the capacity to reflect on one's own and others' mental states, is important for children's psycho-social development. The development of mentalization is closely related to the quality of the early attachment bond between the mother and the child. This study explored the link between mothers' and their children's mentalization in relation to the maternal attachment pattern and children's affect regulation capacity. The study is based on a clinical sample of 53 mother-child dyads, who were referred for play therapy to the Psychological Counseling Center of İstanbul Bilgi University, Turkey. The hypotheses were tested by partial correlation analysis. Regarding the interaction between mother and child mentalization, this study found significant positive relationships between the mother's use of other-related mental state words and the child's use of self-related mental state words, and between the mother's use of self-related mental state words and the child's use of other-related mental state words. Qualitative analysis of transcripts suggests that mothers' and children's use of mentalization terms may have to be regarded as an earlier form of mentalization, one mainly based on pre-symbolic action-based language and the joint attention need. Regarding the interactions between both mother and child mentalization with child affect regulation, this study found that both the mother's and the child's use of self-related mental state words predict the child's affect regulation. Qualitative analysis suggests that mother's self-mentalization might be more important to the child's mentalization development and affect regulation than the mentalization of her child's mind. For the clinical work, these findings imply, inter alia, that mothers' self-understanding may be an important step toward understanding their children.
Benzer Tezler
- Sivas-Kangal yöresinde kırsal gelişme ve pazara açılma sürecindeki farklılaşmalar (bir örnek olay incelemesi)
Başlık çevirisi yok
FAHRİ ERCEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
SosyolojiCumhuriyet ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. VAHAP SAĞ
- Mikro bilgisayarla güç kompanzasyonu
Başlık çevirisi yok
NAFİZ ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolUludağ ÜniversitesiElektronik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGÜR TÜTÜNCÜOĞLU
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- Mus musculus türü farelerde gözün gelişimi
The Development of eve of the albino mus musculus species of mice
EMEL YOLAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
MorfolojiCumhuriyet ÜniversitesiMorfoloji (histoloji ve Embriyoloji) Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN GÜRSOY