Meslek Lisesi teknik resim dersinde fotoğraf destekli öğretimin etkililiği
Effects of photograph-assisted teachi̇ng in the technical drawing at vocational high school
- Tez No: 453769
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN UZUNBOYLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma ile Şişli Endüstri Meslek Lisesi 10. Sınıf öğrencilerinin, Mesleki ve Teknik Resim dersi Perspektif ve İzdüşümü konusu hakkında bilgi düzeyleri tespit edilerek, buna görsel öğretim materyali olarak Fotoğrafı kullanılarak yapılan öğretimin etkisi araştırılmıştır. Anadolu Teknik lisesinde öğrenim gören 16 öğrenci ve Endüstri Meslek Lisesi öğrenim gören 17 öğrenci ile çalışılmıştır. Perspektif ve İzdüşümü konusunun öğretilmesinde farklı öğretim yöntemlerinin uygulanmasından önce, Mantıksal Düşünme Yeteneği Testi ve Perspektif ve İzdüşümü Başarı Testi ön test olarak uygulanmıştır. Öğretmen tarafından hazırlanan başarı testinin güvenilirliğini tespit etmek için“Cronbach Alfa”güvenilirlik ölçütü kullanılmıştır. Perspektif ve İzdüşümü konusu kontrol grubunda düz anlatım tekniği ile deney gruplarında ise sadece konuyla ilgili çekilmiş Fotoğraflar kullanılarak işlenmiştir. Derslerin islenmesinden sonra Perspektif ve İzdüşümü Başarı Testi hem kontrol grubuna hem de deney gruplarına son test olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programından faydalanılarak hipotezler doğrultusunda değerlendirilmiştir. Kontrol ve deney gruplarının mantıksal düşünme yetenek testi ve ön test puanlarının belirlenmesinde Kruskal Wallis Testi kullanılmış. İki farklı öğretim yöntemi açısından, kontrol ve deney grubunda bulunan örgencilerin Perspektif ve İzdüşümü Başarı Testi ön testleri arasında, son testleri arasında ve ön test-son test puan farkları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmek maksadıyla“Wilcoxon işaretlenmiş Sıra Sayıları Testi”kullanılmıştır. Deney 1 ve deney 2 grubu örgencilerinin basarı puanlarının karsılaştırılmasına ilişkin“Mann Whitney U- Testi”kullanılmıştır. Değerlendirmeler sonucunda Fotoğraf materyali kullanılarak yapılan öğretim tekniğinin uygulandığı deney grubu öğrencilerinin son testin puanlarının, düz anlatım tekniğinin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin son test puanlarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
It has been researched the effects of the education which has been applied on the tenth grade students at Şişli Industrial Vocational High School to determine the knowledge level of the subject of Perspective and Projection in the lesson of vocational and technical drawing by using photograph as a material of visual education. It has been worked on with sixteen scholars at Anatolian Technical High School and seventeen scholars at Industrial Vocational High School. Before applying different kinds of teaching methods for teaching the subject of Perspective and Projection, cognitive skills test and perspective and projection achievement test had been applied as a pretesting. In order to determine the security of the achievement test prepared by the teacher, Cronbach Alpha reliability calculator has been used. The subject of Perspective and Projection have been treated with lectures on the control group, on the other hand, on experimental group, it has been treated using taken photographs realted to the subject. After the lessons had been treated, perspective and projection achievement test were applied as a last test on experimental groups. The datas obtained have been evaluated in line with hypothesis with the help of SPSS package program. Kruskal Wallis Test has been used for determining the cognitive skills test and pretest scores of control and experimental groups. In terms of two different kinds of teaching methods, Wilcoxon Signed Rank Test has been used with the purpose of determining whether there is a statistical significant difference between perspective and projection avhievement test-pretests and last tests which the students involved in control and experimental groups. Mann-Whitney U Test has been used in an attempt to compare the success grades of the students involved in the first and second experiment. As a result of the assessments, it has been established that the last scores of the test of the students on the experimental group including teaching method using material of photograph are considerably higher than the last scores of the test of the students on the control group including lectures.
Benzer Tezler
- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Adana ve Hatay Eğitim Yüksekokullarındaki öğrencilerin 1987 ÖSS puanları ile akademik başarılarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
KEZBAN KURAN
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOĞAN ÇAĞLAR
- Teknik lise elektronik bölümü mesleki teknik eğitim programları amaçlarına erişme düzeyinin saptanması
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA MERAL
Doktora
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Bilgisayar destekli teknik resim eğitimi
The Training of CAD
İSMAİL DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMakine Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAMDİ SÖZÖZ
- Meslek lisesi öğrencilerinin uzamsal düşünmelerinin incelenmesi
Analysis of spatial thought of vocational high school students
TUĞBA BİLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ARIKAN
- Meslek lisesi grafik bölümü öğrencilerinin bilgisayarda grafik programlarını kullanmadaki yeterlikleri
The sufficiency of the graphic department students in vocational schools for use of graphic programs on computers
NURGÜL ŞAFAK KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLGÜN BANGİR ALPAN