Physical activity participation in children with autism spectrum disorders in different communities: A comparative study
Farklı topluluklarda otizm bozukluğu olan çocukların fiziksel aktiviteye katılımı: Karşılaştırmalı bir çalışma
- Tez No: 452584
- Danışmanlar: PROF. DR. AYSEL PEHLİVAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Otizm Spektrum Bozukluğu, Fiziksel Aktivite, Engeller, Kolaylaştırıcılar, Aile, Karşılaştırmalı analiz, Otistik bozukluklar, Çocuklar, Autism Spectrum Disorder, Physical Activity, Barriers, Facilitators, Family, Comparative analysis, Autistic disorder, Children
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Giriş: Otizm Spektrum Bozukluğuna (OSB) sahip çocuklar, büyüme çağındaki akranlarına nazaran fiziksel aktivitelere (FA) daha az katılım sağlamaktadır. Amaç: Bu çalışmanın amacı; OSB'li çocukların FA alışkanlıklarını keşfetmek ve aynı zamanda, farklı toplumlardaki FA katılımlarına yönelik kolaylaştırıcı ve engelleyici faktörleri belirlemekdir. metod: Bu çalışmada doğal nitel bir yöntem uygulanmış ve fenomenolojik (olgusal) yaklaşım kullanılmıştır. Toplanan veriler, görüşme yoluyla elde edilmiştir.“Amaçlı örneklem”yöntemi ve“Ölçüt örneklem”stratejisi kullanılmıştır. Bu çalışmada, tanımlanmış kriterler çerçevesinde Amman'dan (Ürdün) 15 ve İstanbul'dan (Türkiye) 15 veli seçilmiş ve yüz yüze görüşmeler yapılarak açık uçlu sorular sorulmuştur. Veri analizi için“Betimsel analiz”ve“içerik analizi”yöntemleri kullanılmıştır. Bulgular: OSB çocuklarda FA alışkanlıkları topluma göre farklılık göstermektedir. OSB'li çocuklar açısından İstanbul ve Amman arasındaki FA alışkanlarında bariz farklılıklar görülmektedir. Yaklaşık olarak, İstanbul'daki çocukların ulusal FA önerilerini karşıladıkları veya bunun üzerine çıktıkları bildirilirken, Amman'dakilerin, tavsiye edilen minimumundan daha azını gerçekleştirmişlerdir. Veliler çocuklarının en uygun FA'si için birkaç engel ve kolaylaştırıcı etkeni belirlemiştir. Engeller ve kolaylaştırıcılar, verilerden elde edilen ve birbiriyle ilişkili olan beş genel başlık atında gruplandırılmıştır: 1.Çocukların fonksiyonel düzeyleri , 2. Toplum, 3. Kurumsal, bunun 3 alt başlığı bulunmaktadır: [a. Uzmanlaşma (koçlar ve merkezler), b. Sertifikalı programlar, c. Maliyet]; 4. Çevresel, 5. Aile katılımı.
Özet (Çeviri)
Introduction: Children with Autism Spectrum Disorders [ASD] engage in less Physical Activity [PA] compared to their typically developing peers. Purpose: the aim of this study was to explore PA habits of children with ASD, furthermore the barriers and facilitators to PA participation in different communities. Methods: The method applied in this study was qualitative in nature and the phenomenological approach was used. Data was collected by interviewing.“Purposeful sampling”method and“Criterion sampling”strategy were used. In this study, 15 parents from Amman (Jordan) and 15 parents from Istanbul (Turkey), with identified criteria were selected and face to face interviews with open-ended questions were asked.“Descriptive analysis”and“content analysis”methods were used to analyze data. Results: PA habits for ASD children are vary according to community; there is clear difference in habits of PA for ASD children in both Istanbul and Amman. On average, children in Istanbul were reported to meet or exceeded national PA recommendations while children in Amman made less than the minimum of the recommended tags. Parents identified several barriers and facilitators to optimal PA for their children. Barriers and facilitators were grouped under five general interrelated themes emerged from data: 1.Children's functional levels, 2. Community, 3. Institutional, with 3 sub themes: [a. Specialization (coaches and centers), b. Certified programs, c. Cost]; 4. Environmental, 5. Family involvement.
Benzer Tezler
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların sosyal becerilerinin fiziksel aktiviteye katılım ve farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of social skills of children with authority spectrum disorders in accordance with the participation and different variables of physical activity
SERÇİN TERMELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sporİstanbul Gedik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLARA FATOŞ ÖZER
- Bütünleşik fiziksel aktivite programının otizm spektrum bozukluğu olan ve olmayan çocukların motor beceri, sosyal beceri ve tutumları üzerindeki etkilerinin incelenmesi
An analysis of the inclusive physical activity program on the motor and social skills and attitudes of children with and without the autism spectrum disorder
AHMET SANSİ
Doktora
Türkçe
2019
Sporİstanbul Gedik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLARA FATOŞ ÖZER
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL NALBANT
- Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocuğu olan ebeveynlerde sosyal dahil olma, psikolojik iyi oluş ve fiziksel aktiviteye katılım ilişkisi: Bir karma yöntem araştırması
The relationship between social inclusion, psychological well-being, and participation in physical activity among parents of children diagnosed with autism spectrum disorder: A mixed-methods study
RIFAT KEREM GÜRKAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan ergen bireylerin fiziksel aktiviteye katılımına etki eden faktörler
Factors affecting the participation of adolescent individuals with autism spectrum disorder in physical activity
RIFAT KEREM GÜRKAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların serbest zaman etkinliğine katılım durumlarının annelerinin yaşam doyumları ve umutsuzluk düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of participation in the free time activity of children with autism spectrum disorder on the life satisfied and hopeople levels of the mothers
BURCU KÜRKCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporErciyes ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA BAHADIR