Okul öncesi dönem din eğitimi (İslam dini) programlarının karşılaştırmalı değerlendirilmesi Türkiye ve Amerika örnekleri
A comparative analysis of preschool period religious (Islam) education programs: Turkey and America examples
- Tez No: 451651
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZARİFE ŞEYMA ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Din, Education and Training, Religion
- Anahtar Kelimeler: Erken Çocukluk Eğitimi, Okul Öncesi Eğitim, Dini Gelişim, Okul Öncesi Din Eğitimi, Karşılaştırmalı Eğitim, Öğretim Programı, Amerika Birleşik Devletleri, Din eğitimi, Eğitim programları, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Türkiye, İslamiyet, Early Childhood Education, Preschool Education, Religious Development, Preschool Religious Education, Comparative Education, Currciulum, United States of America, Religious education, Education programs, Preschool period, Preschool childrens, Turkey, Islam
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Türkiye'de 2014 yılından beri uygulanmakta olan Diyanet İşleri Başkanlığı Kur'an Kursu Öğretim Programı (4-6 Yaş Grubu) ile Amerika'da yaşayan Müslümanlar tarafından 1993 yılından beri uygulanan IQRA Vakfı Okul Öncesi İslam Dini Eğitimi Programı (IQRA Kindergarten Islamic Curriculum) mukayeseli olarak incelenmiştir. Araştırmada mukayese kriteri olarak program geliştirmenin dört temel unsuru olan amaçlar, içerik, öğrenme öğretme süreçleri ve değerlendirme kavramları temel alınmıştır. Araştırma karşılaştırmalı eğitim yaklaşımlarından olan yatay yaklaşım temel alınarak planlanmıştır. Araştırma yöntemi olarak ise nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman incelemesi yöntemi veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, programlarda belirlenen öğrenme alanlarının, içeriklerin ve değerlendirme süreçlerinin farklılık arz ettiği tespit edilmiştir. Programların içeriklerinde yer alan en önemli farklılık IQRA Vakfı'nın programında Kur'an okuma öğretimine yer verilmezken Diyanet İşleri Başkanlığı'nın programının Kur'an okumanın öğretimini esas alarak yapılandırılmış olmasıdır. Son olarak her iki programın da kazanımlarının büyük çoğunluğunun bilişsel alanın bilgi düzeyine göre hazırlandığı ve iki programın da bilgi temelli bir erken çocukluk din eğitimini esas aldığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, Quran Course Curriculum for 4-6 Years of Turkish Directorate of Religious Affairs that is used in Turkey since 2014 and IQRA Foundation's Preschool Islamic Educational Currciulum which is used in USA by Muslims who lived in USA since 1993 were examined by comparison. In this research, four core elements of program development which are aims, content, teaching-learning process and evaluation were used as comparison criterias. The research was planned based on horizontal approach that is one of the approaches of comparative education science. Document review method that is one of the qualitative research methods was used as research method and data collection tool. According to the results of research, it is located that there are differences among the curriculums in terms of learning domains, content and evaluation processes. The most important difference in contents of curriculums is that while it is not included teaching of Quran reading in IQRA Foundation's curriculum, Turkish Religious Affairs's curriculum is structured based on teaching of Quran reading. Lastly, it is located that the great majority of objectives of both curriculums was planned according to knowledge level of cognitive domain and both curriculums are based on knowledge based early childhood religious education.
Benzer Tezler
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA
- Okul öncesi din eğitiminde program geliştirme süreçlerinde ilke ve yaklaşımlar
Principles and approaches in program development process inpreschool religious education
SÜMEYRA UZUN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER
- 4-6 yaş aralığındaki çocuklara mahremiyet eğitimi verilmesinde din eğitiminin rolü (Sivas örneği)
The role of religious education on children's privacy education that among 4-6 years (Sivas example)
SEMİHA ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET FATİH GENÇ
- 4-6 yaş grubu çocukların inanç esaslarını algılayış biçimleri
Forms of Faith perspectives for 4-6 age group children
NURAN ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinGümüşhane ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİLMİ KARAAĞAÇ
- Öğretici görüşlerine göre Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş Kur'an kurslarında Kur'an öğretiminde eğitsel oyun uygulamaları
According to the views of the instructor, Presidency of Religious Affairs educational game applications in teaching the Quran courses for ages 4-6
FATMA TUBA ŞAŞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP UÇAR