A case study on critical reading strategy training
Eleştirel okuma stratejileri eğitimi üzerine bir vaka çalışması
- Tez No: 451267
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Dil öğretimi, Eleştirel okuma, Eğitim, Okuma, Okuma becerileri, Okuma stratejileri, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Textbooks, Language teaching, Critcal reading, Education, Reading, Reading skills, Reading strategies, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulunda Okuma Becerileri derslerinde eleştirel okuma stratejilerinin uygulanmasının faydalarını gözlemlemek ve araştırmak üzerine yapılmıştır. Çalışmanın amacı eleştirel okuma stratejilerinin öğretmen ve öğrenciler tarafından gözlemlenen faydalarının ve kazanılan neler olduğunu bulmaktır. Veriler öğretmen ve öğrenci günlükleri vasıtasıyla okuma becerileri derslerinde toplanmıştır. Bu çalışmayı yapmak için 20 üst-orta seviyesindeki öğrenciler seçilmiş, ön inceleme, anahtar kavramlara dikkat etme / sayfa kenarlarına not yazma, özetleme, kavramsallaştırma, anlama ve hatırlama için sorgulama, ve analiz etme/değerlendirme stratejilerinin dahil edildiği 6 haftalık bir ders planı tasarlanmıştır. Ayrıca bu çalışma için özgün makaleler ve öğrencilerin ders kitabındaki, Pathways (2013), bazı parçalar seçilmiştir. Veri toplama araçlarından toplanan verilerin sonuçları betimlenerek analiz edilmiştir. Bulgular, eleştirel okuma stratejilerinin okuma derslerinde uygulanmasının öğrencilerin okuma ve akademik yazma etkinliklerinde nasıl bir yaklaşım geliştirmeleri konusunda faydalı olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This case study was conducted in order to observe and investigate the implementation of critical reading strategies (CRS) in reading classes at the School of Foreign Languages at Hasan Kalyoncu University, Gaziantep, Turkey. The purpose of the study was to find out the teacher and student perceived benefits of critical reading strategies. The data was collected through the teacher and the student diaries in the reading courses at the School of Foreign Languages at Hasan Kalyoncu University. The study was conducted with 20 upper-intermediate students for 6 weeks. During the study, the students practiced five critical reading strategies: previewing, annotating, summarizing, contextualizing, questioning to understand and remember and analyzing/evaluating strategies. Some authentic articles and texts from the students' reading course book, Pathways (2013), were used when practicing these critical reading strategies. The data of the study was analyzed descriptively. The findings indicated that training the students in the use of critical reading strategies help students to learn how to approach and deal with any reading text and it helps them to learn how to approach academic writing.
Benzer Tezler
- A case study on enhancing critical reading and creative writing skills of the gifted EFL learners through critical thinking practices
Eleştirel düşünme uygulamaları yoluyla özel yetenekli öğrencilerinin yabancı dilde eleştirel okuma ve yaratıcı yazma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir vaka çalışması
HAYRİYE ULAŞ TARAF
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZUHAL OKAN
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Muğla ili örneği)
Research on reading comprehension level of the 4th grade primary school students in various variabilities (Muğla case)
SALİH GÜLEÇOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İZZET GÖRGEN
- Kentsel etik: Tamamlanmamış şehircilik ve açık kent söylemleri üzerinden güncel bir İstanbul okuması
Urban ethics: A current reading on İstanbul through incomplete urbanism and open city discourses
HANDE TOMBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN MERT ŞENER
- Özel ve kamusal eşiğindeki ara durumların yeniden üretimi
Reproduction of intermediary circumstances on the threshold of private and public
BURÇE KARADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SIDIKA ASLIHAN ŞENEL
- La notion de ressentiment dans la genèse des valeurs selon Friedrich Nietzsche et Max Scheler
Friedrich Nietzsche ve Max Scheler'e göre değerlerin kökeninde hınç mefhumu
SELİN MERVE CANTO
Yüksek Lisans
Fransızca
2013
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DIREK