9. sınıf coğrafya dersi 'yer'in oluşumu, yapısı ve iç kuvvetler' konusunda geliştirilen etkinliklerin öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The activities, developed about formation, structure and internal motions of the earth in the 9th grade geography lesson, effect of students' academic success
- Tez No: 450063
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacı öğretim yaklaşımı, coğrafya öğretimi, etkinlik, Teaching of Cography, Constructivist Education Approach, Education of Geography, Activities, Education of Concept
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, ortaöğretim 9. sınıf coğrafya derslerinde etkinliklerin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın uygulaması, 2011-2012 öğretim yılının ikinci döneminde Ankara Halide Edip Lisesi'nde deney ve kontrol grupları olmak üzere toplam 99 lise 1. sınıf öğrencisinden oluşan örneklem üzerinde yapılmıştır. Deney grubunda öğretim materyali olarak geliştirilen etkinliklerin kullanıldığı öğrenme ortamları oluşturularak, kontrol grubunda ise öğretmenin bu uygulama dışında kendi tercihine bağlı olarak seçtiği yöntemlerle ders işlenmiştir. Araştırma yöntemi olarak kontrol gruplu ön test-son test deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin akademik başarılarındaki değişimi ölçmek için araştırmacı tarafından geliştirilen“40 soruluk Akademik Başarı Testi”kullanılmıştır. Çalışmanın alt problemlerinin çözümlenmesinde, deney ve kontrol gruplarının test puanlarının karşılaştırılmasında, yüzde, frekans, aritmetik ortalama ile“tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve ”tek faktör üzerinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü ANOVA ( two -way Anova for repeated measures)" teknikleri uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre yapılandırmacı yaklaşımla geliştirilen etkinliklerin kullanıldığı deney grubu öğrencilerinin akademik başarıları kontrol grubundaki öğrencilere göre anlamlı düzeyde farklılık göstermiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was investigated that activities developed with constructivist teaching approach effects on the concept gaining level of students in the secondary education 9'th class geography lectures. Research has been carried out by studying 99 students whose consist of the test group and control group sample at Ankara Halide Edip High School in the second term of the 2011-2012 education year. Lectures was given to the students as a control group to be based on program and test group to be based on activities. Research method is consist of the pre-test and post-test experimental technique with control groups. Throughout the research,“40 Academic Success Test Questions”which was developed by the researcher was used to measure changing students success. Research was carried out by the technics that is used in percentage, frequency and arithmetic average with One-Way Variant Test (ANOVA) and Two-Way ANOVA For Repeated Measures to comparision of the test groups and the control groups success. According to the research, test groups based on activities are more succesful than the control group based on program.
Benzer Tezler
- 2018 ve 2024 Coğrafya Öğretim Programlarına göre hazırlanmış 9. sınıf coğrafya kitaplarındaki etkinliklerin nitelik ve nicelik açısından karşılaştırılması
A qualitative and quantitative comparison of the activities in 9th grade geography textbooks based on the 2018 and 2024 Geography Curriculum
ALİ KAVUKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
CoğrafyaNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN PINAR
- Coğrafya öğretiminde sanal gerçeklik tabanlı öğretim materyali geliştirilmesi
Development of virtual reality based teaching materials in geography teaching
SELVER KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
CoğrafyaGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURCAN DEMİRALP
- Osmanlı salnamelerinde 1908 tarihine kadar tıp eğitimi
Medical education in the Ottoman yearbooks until the year 1908
YASEMİN ÖZTUNA ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Deontoloji ve Tıp Tarihiİstanbul ÜniversitesiDeontoloji ve Tıp Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEBRURE DEĞER
- Orta öğretim 9.sınıf coğraya programının uygulanabilirliğinin öğrenci ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of applicability for the 9th class geography curriculum at secondary education in respect of student and teacher opinion.
İLKE AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ESİN ÖZCAN
- 9. sınıf coğrafya öğretiminde ölçme ve değerlendirme aracı olan açık uçlu soruların öğretmen görüşleri ile değerlendirilmesi (Konya örneği)
Estimation of open-ended questions, which are the measurement and evaluation tools in 9th grade geopraphy, with teachers opinions (Konya case)
ŞERİFE TATLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
CoğrafyaNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN PINAR