Eğitim programlarının beklenen ve algılanan kalite boyutlarının belirlenmesine yönelik bir araştırma
A research for determining the dimension of expected and perceived quality of the training programs
- Tez No: 443278
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. UMUT EROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Eğitim ve Öğretim, Business Administration, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algılanan kalite, Eğitim kalitesi, Eğitim programları, Kalite, Perceived quality, Education quality, Education programs, Quality
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İnsan Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüz rekabet ortamında eğitimin rolü sadece klasik örgün eğitimlerden oluşmayıp hayat boyu devam eden bir sürekliliğe kavuşmuştur. Bu gelişim sonucunda eğitim kalitesi önemli bir kavramsal birikime ulaşmıştır. Bu çalışmanın amacı eğitim programlarının beklenen ve algılanan kalite boyutlarının tespiti ve algılanan eğitim kalitesi ölçeğinin gıda sektöründe uygulanmasıdır. Bu amaçla algılanan eğitim kalitesi boyutları belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, algılanan eğitim kalitesi boyutlarının yazındaki sonuçlarla benzerlik taşıdığını göstermektedir. Bununla beraber, algılanan eğitim kalitesi boyutlarının eğitim transferi üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca, algılanan - beklenen eğitim kalitesi (gap) sonuçlarının, örneklemin demografik özelliklerine göre de farklılıklar gösterdiği bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The role of education is not only consisted of classical formal training but also a life-long learning training in the current competitive environment. As a result of this progress, training quality constitutes a considerable amount of accumulated knowledge. The purpose of the present study is to determine the dimensions of expected and perceived training quality and to apply the perceived training quality scale in the food industry. For this purpose, the dimensions of perceived training quality were determined. Results indicate that there are similarities between factors determined in this study and reported in the literature. Furthermore, it is reported that there is a positive impact of the dimensions of perceived training quality on training transfer. In addition, there are differences between perceived and expected training quality (gap) scale scores in terms of demographics of the sample.
Benzer Tezler
- Cerrahi ekibin ameliyathane hemşirelerinin yetkinliklerine yönelik algıları ve yetkinliği etkileyen faktörler
Perceptions of the surgical team regarding the competencies of the operating room nurse and factors affecting the competence
AYŞE UÇAK
- Examination of the effects of perceived psychological maltreatment of mothers on adolescent's self conpect, emotional and behavioral problems, and academic achievement
Annelerden algılanan duygusal istismarın ergenlerin öz-kavramı, duygusal ve davranışsal sorunları ve okul başarısı üzerindeki etkisi
NAZAN TAŞDELEN
- An optimization model to control the flow of relief commodities in humanitarian supply chain under uncertainty
Belirsiz koşullarda insani yardım tedarik zinciri malzeme akışını kontrol etmede optimizasyon modeli
ISRAA ISMAIL
Doktora
İngilizce
2021
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA BAŞ
- Hizmet içi eğitim faaliyetlerinin örgütsel vatandaşlık davranışına etkisinin incelenmesi: Bir kamu kurumu örneği
An investigation on the effect of in-service education activities to organizational citizenship behavior: A case of public institutions
ALİ GİLİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Kamu YönetimiSakarya Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN ÖZDEMİR
- İlköğretim denetçilerinin rehberlik etkinliklerinin gerçekleşme düzeyleri (Ankara il örneği)
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA BÜYÜKIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN BAŞAR