An assessment of the contributions and limitations of the Aberystwyth School and the Copenhagen School for the analysis of environmental security
Çevre güvenliği analizinde Aberystwyth Okulu ve Kopenhag Okulu katkıları ve kısıtlamalarının bir değerlendirmesi
- Tez No: 440698
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE PINAR BİLGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Uluslararası İlişkiler, International Relations
- Anahtar Kelimeler: Aberystwyth Okulu, Güvenlik, Kopenhag Güvenlikleştirme Okulu, Çevre, Çevresel güvenlik, Aberystwyth School, Copenhagen School, Critical Security Studies, Environment, Security, Copenhagen Securitization School, Environmental security
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Soğuk Savaş'ın sonu güvenlik çalışmalarında içeriksel bir değişim oluştumuştur, bunun ile birlikte çevre üzerine yapılan bilimsel araştırmalar Sanayi Devrimi'nden bu yana insan aktivitelerinin çevre üzerindeki önemli etkilerini ortaya çıkartmıştır. Bundan sonra çevre güvenliği artarak farklı yönlerden yeni bir analiz alanı olanı olarak, referans nesnesi ya da güvenlik açısından bir tehlike olarak çalışılmaktadır. 2015 Birleşmiş Milletler İklim Konferansı COP 21 gibi uluslararası girişimler, kasırgalar, kuraklıklar ve kıtlıklar gibi daha sık ve daha güçlü çevre felaketleri çevre güvenliği çalışmalarına daha fazla akademik ilgi çekmiştir. Bu tez özellikte Aberystwyth Okulu ve Kopenhag Okuluun çevre güvenliği analizindeki katkılarını ve kısıtlamalarını incelemektedir. Sonuç olarak, Aberystwyth Okulu araştırma gündemini genişletip çeşitli referanslar tarafından karşılaşılan farklı çevre sorunlarının analizi için alan yaratmaktadır. Okul, politize etme ve özgürleştirme aracılığı ile güvenliğin anlamında ve yapımında ilerleme ve değişim önermektedir. Kopenhag Okulu güvenlikleştirme sürecinin nasıl çalıştığını ve bu sürecin çevresel endişeler konusunda nasıl ilgi, tedbir, siyaset ve kaynak çektiğini ortaya çıkarır. Okulun güvenliğin yapımı konusunda aciliyet, söz edimi ve devlet elitlerine sabit bir anlayışı olması, Kopenhag Okulu'nun çevre güvenliği analizindeki analitik kuvvetini sınırlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The end of the Cold War created a contextual change in security studies along with a proliferation of scientific research revealing the pressing impacts of human activities on the environment since the beginning of the Industrial Revolution. Since then environmental security has been increasingly studied in different ways: as a new field of analysis, as a referent object or a security threat. Recent initiatives like the 2015 UN Climate Conference COP 21 and more frequent and more powerful environmental disasters such as hurricanes, droughts and famines attracted even more scholarly attention for environmental security studies. This thesis specifically aims to assess the contributions and limitations of the Aberystwyth School and the Copenhagen School for the analysis of environmental security. As a result, the Aberystwyth School broadens the research agenda by allowing room for the analysis of different environmental problems experienced by various referents. The school offers bringing about progress and change in the meaning and making of security through politicization and emancipation. However, the cases fall short demonstrating how to reach emancipation at the global level. The Copenhagen School shows how securitization process works and reveals how this process attracts attention, measure, policies and resources to environmental concerns. Given the School's fixed understanding of construction of security through urgency, speech acts and state elites, limits the analytical strength of the Copenhagen School for the environmental security analysis.
Benzer Tezler
- The rebirth of Uzbekistan: politics, economy and society in the post-Soviet era
Özbekistan'ın yeniden doğuşu: Soviyet dönemi sonrasında siyaset, ekonomi ve toplum.
RESUL YALÇIN
Doktora
İngilizce
1998
Siyasal BilimlerUnıversıty Of ExeterSiyaset Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BOGDAN SZAJKOWSKI
- Investigating the bit error rate performance of the mimo-noma network with majority-based TAS/MRC scheme
Mimo-noma ağının bit hata oranı performansının büyüklük tabanlı TAS/MRC şeması ile incelenmesi
PRINCEWILL KUM KUMSON
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Gelişim ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHMOUD H. K. ALDABABSA
- The use of electronic portfolio for pre-service student-teachers in language teacher education
Dil öğretmeni eğitiminde öğretmen adayları için elektronik portfolyo kullanımı
BETÜL ARAP
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ŞAZİYE YAMAN
- Identifying the nature of metacognition instruction in reading classrooms
Başlık çevirisi yok
NESRİN ÖZTÜRK