İran'da ve Türkiye'de yaşayan 7-11 yaş gurubu çocuklarında korunum gelişimi
Conservation development of 7-11 age children living in İran and Turkey
- Tez No: 439275
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET GÜNDOĞDU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel gelişim, korunum, piaget, yaşanan ülke, Karşılaştırmalı eğitim, Piaget, Jean, Türkiye, İlkokul öğrencileri, İran, Cognitive development, conservation, Piaget, Iran, Turkey, Comparative education, Piaget, Jean, Primary school students
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma Iranda yasayan 7-11 yas grubu çocuklarla, Türkiye'de yasayan 7-11 yas grubu çocukları arasında sayı, miktar, madde, uzunluk, ağırlık, alan ve hacim korunumu bakımından fark olup olmadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu, İran'ın Tebriz kentinde yaşayan ve ilkokulunda Öğrenimlerini sürdüren 7-11 yaş grubu rastgele seçilmiş 50 çocuk ile Türkiye'nin Mersin Kentinde yaşayan ve ilkokulunda öğrenimlerini sürdüren 7-11 yaş grubu rastgele seçilmiş 50 Çocuk olmak üzere toplam 100 çocuk oluşturmaktadır. 7, 8, 9, 10 ve 11 olmak üzere beş farklı yaş grubu piagetin sayı, miktar, madde, uzunluk, ağırlık, alan ve hacim korunumun kazanıp kazanılmadığını incelemek üzeri geliştirdiği problemler ve hazırlanan bir bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizleri için SPSS 20.0 programı kullanılmıştır. Iranda yasayan 7-11 yasları arasındaki çocuklarla Türkiye'de yasayan 7-11 yaş grubu çocukların sayı, miktar, madde, uzunluk, ağırlık, alan ve hacim korunumu niteliklerin kazanmaları arasında fark olup olmadığını test etmek amacıyla t-testi uygulanmıştır. Ayrıca, araştırma grubunun bilişsel gelişim düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığı da t-testi ile incelenmiştir. Bilişsel gelişim puanları ile yaş arasındaki ilişkiyi gözlemek amacıyla da verilere Pearson momentler çarpımı korelasyonu uygulanmıştır. Diğer yandan sınıf seviyesi ve bilişsel gelişim ilişkisini incelemek amacıyla varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre bilişsel gelişimde ne cinsiyet ne de yaşana ülke ya da yaşanan kültürün etkili olmadığı gözlenmiştir. Diğer yandan beklendiği gibi ve kuramla tutarlı bir şekilde yaş ya da sınıf seviyesi arttıkça bilişsel performans da artmaktadır
Özet (Çeviri)
The aim of the present research was to investigate the difference between 7-11 age children living in Iran and Turkey in relation to the number, amount, matter, length, weight, space and volume. The study group of the study is consisted of 100 primary school children selected from Tebriz city of Iran and Mersin city of Turkey (7 age 20 children; 8 age 20 children; 9 age 20 children; 10 age 20 children; 11 age 20 children). The data was gathered by means of the problems developed by Piaget to investigate the conservation development in number, amount, matter, length, weight, space and volume areas. SPSS 20. Software was used to analyze the data. To examine the difference between the conservation development of 7-11 age children living in Iran and Turkey, independent group t-test was administered to the data. Also, to examine the gender difference in conservation development, again independent group t-test was administered to the data. To investigate the relationship between age and conservation development, Pearson product moment correlation was applied to the data. Then, to examine the relationship between gender, country (culture) and conservation development, 2 (female-male) X 2 (Iran-Turkey) analysis of variance method was applied to the data. The results of the study showed that no gender difference and no country-culture difference was observed on the conservation development of the children. A significant difference between countries was observed on matter conservation. So the children living in Iran underperformed than children living in Turkey. Consistent with the related literature, cognitive performance increase depends on the age.
Benzer Tezler
- Ankara ilinde kurumlarda yaşayan yaşlılarda ölüme ilişkin kaygı ve korkular
Başlık çevirisi yok
CEMALETTİN ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEKİR ONUR
- İki farklı ülkede ve farklı kültürlerde yaşayan 15 yaş üzeri evli kadınların gebelik, doğum ve loğusalığına ilişkin geleneksel uygulamaların incelenmesi
The comparison of traditional methods used in pregnancy, giving birth and post partum periods among married women over 15 years old in two different cultures and countries (Turkey and Iran)
VİDA KATEBİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
HemşirelikEge ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHEYLA ALTUĞ ÖZSOY
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA