Geri Dön

Conceptual change and scientific progress in genetics

Genetikte kavramsal değişim ve bilimsel ilerleme

PDF İndir

  1. Tez No: 439186
  2. Yazar: GÖKHAN AKBAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SAMET BAĞÇE
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Felsefe, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: Bilim felsefesi, Bilimsel ilerleme, Biyoloji, Gen merkezcilik, Genetik, Science philosophy, Scientific progress, Biology, Gene centrism, Genetics
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tezde gen merkezci perspektifin tarihsel kökenleri ve güncel durumu değerlendirilmektedir. Gen merkezcilik, fenotiplerin açıklanmasında genleri vurgulanmasıyla karakterize edilen bir yaklaşımdır. Gen merkezci perspektif, genlerin organizmayı belirleyen enformasyonu taşıması üzerine temelendirilmiştir. Biyolojide kullanıldığı biçimiyle enformasyon kavramı sorunludur. Gen merkezcilik sorunlu bir enformasyon kavramıyla temellendirilemez. Gen merkezciliğin asıl kuvveti, enformasyon kavramına dayanan temel bir kuramdan ziyade, genetik analizin tarihsel olarak, biyolojik görüngüleri irdelemek için başarılı bir yöntem sunmasından kaynaklanır. Genetik analizin yetersiz kaldığı karmaşık fenotipler ve bunların genetik temelleri, gen merkezciliğin sınırlarının nasıl aşılacağı konusunda ipuçları sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

In this thesis, the historical origins and the contemporary status of the gene centric perspective is evaluated. Gene centrism is a viewpoint which is characterized by the emphasis on genes in the explanation of phenotypes. Gene centric perspective has been defended on the grounds that only genes bear information that specifies organisms. The information concept, as it is used in biology, is problematic. Gene centrism cannot be grounded on a problematic concept of information. The real power of gene centrism depends on the success of genetic analysis as a method for investigating biological phenomena, rather than a fundamental theory based on the concept of information. Complex phenoptypes and their genetic bases, for which genetic analysis reaches its limit, provide clues for how the limits of gene centrism would be transgressed.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    486559

    Mimarlıkta çevreci yaklaşımların antroposen kavramı bağlamında tartışılması

    Discussion of environmental approaches in architecture with the context of anthropocene

    CAN BOYACIOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLÇİN PULAT GÖKMEN

    PROF. DR. NEZİH AYIRAN

  2. Tez No

    483087

    FeTeMM etkinliklerinin fen bilimleri dersindeki kavramsal anlama ve bilimsel yaratıcılık üzerindeki etkileri ve öğrenci görüşleri

    Effects of STEM activities on conceptual understanding and scientific creativity in science course and student opinions

    FULYA KONCA ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLİZ AYDIN

  3. Tez No

    519233

    Süreç odaklı rehberli sorgulayıcı öğrenme yöntemine dahil edilen bilimin doğası etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin kavramsal değişimlerine ve bilimsel muhakeme becerilerine etkisi

    The effect of nature of science activities embedded in process oriented guided inquiry learning method on seventh grade students' conceptual changes and their scientific reasoning skills

    HATİCE GÜLMEZ GÜNGÖRMEZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAdıyaman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABUZER AKGÜN

  4. Tez No

    280653

    XX. yüzyıl ilk yarısı Avrupa heykel sanatında yaşanan değişim süreci ve bu sürecin Türk heykel sanatına yansıması

    The period of change in European sculpture in the first half of the XX. th century and it reflection on Turkish sculpture

    ÖZCAN ÖZKARAKOÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Güzel SanatlarSelçuk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELEK GÖKAY

  5. Tez No

    469606

    Bilimsel tartışma (argümantasyon) öğretim becerilerinin gelişimi: Fen bilgisi öğretmen adayları ile durum çalışmaları

    Argumentation development of teaching skills: Case studies with preservice science teachers

    CANDAN CENGİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR

Geri Dön