Öğretmenlerin öğrencilere ilişkin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 43918
- Danışmanlar: DOÇ.DR. BANU İNANÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Cinsiyet farkları, Erkek öğrenciler, Kız öğrenciler, Ölçekler, Öğrenciler, Öğretmenler, İlköğretim öğrencileri, İlköğretim öğretmenleri, Gender differences, Male students, Girl students, Scales, Students, Teachers, Primary education students, Primary education teachers
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet Bu araştırmada öğretmenlerin, öğrencilere ilişkin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargıları bazı değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın genel amacı öğretmenlerin cinsiyet rollerine ilişkin kalıp yargılarını değerlendirmektir. Araştırmanın evrenini Adana ili sınırları içerisindeki ilköğretim okullarında görev yapan sözel ve sayısal alan öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklerin ise evren içerisinden seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilen 140 öğretmeni içermektedir. Araştırmada öğretmenler ile ilgili bilgileri saptamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu ve Cinsiyet Rolleri ile ilgili Kalıp Yargı Davranış Özellikleri Listesi kullanılmıştır. Toplanan bilgilerin analizi“t”ve“F”testi teknikleri ile yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre ; Öğretmenlerin cinsiyet rollerine ilişkin kalıp yargılarında öğrenci cinsiyetine bağlı olarak anlamlı farklılıklar olduğu bulunmuştur. Öğretmenlere ilişkin değişkenler kız ve erkek öğrencilere uygun görülen onamaları en yüksek ve en düşük özellikler açısından değerlendirilmiş ve değişkenler arasında ise bu özellikler açısından anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Elde edilen sonuçlar hakkındaki öneriler araştırmanın ilgili bölümünde sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Summary In this study, sex-role stereotypes of teachers about students have been investigated in terms of some variables. The population of the study consist of social science and science and mathematics teachers of secondary school in Adana.The subjects are 140 teachers selected randomly. The instruments of the study are“Personel Information Form”and“The List of Sex-Role Stereotype Characteristics”. The data has been analyzed by using“t”and“F”tests. The results show that there are significant differences between sex-role stereotypes of teachers in terms of sex of the student. Variables belonging to the teachers also have been investigated in relation to the highest and lowest characteristics of averages attributed to girls and boys. No significant difference in this area has been found. Proposals about the results obtained are presented in the related chapter of the study.
Benzer Tezler
- Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği
Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen
HÜLYA TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AYHAN
- Ortaöğretim fizik öğretmenlerinin profili, iş tatmini ve motivasyonu
Profile, work satisfaction and motivation of physics teachers in high schools
ERKAN ÇERMİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Speech accommodation and interactional power differences between females and males in same and cross-gender conversational dyads
Aynı ve farklı cinsiyetli ikili konuşma gruplarında konuşma uyumu ve kadınlarla erkekler arasında sözlü etkileşim güç farklılıkları
MERYEM ŞEN
Doktora
İngilizce
1997
DilbilimHacettepe Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRAY KÖNİG
- Sınıf öğretmenlerinin kronik hasta öğrencilere ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Başlık çevirisi yok
AYŞE REZAN ÇEÇEN
- Üstün yetenekli öğrencilerin benlik kavramlarına ilişkin bir araştırma
Self-concept of gifted students
MÜNİRE MEHTAP BURAK(ERGİN)
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LATİFE BIYIKLI