Geri Dön

How receptive are learners to role playing?

Öğrencilerin role dayalı sınıf içi aktivitelerine karşı tutumlarını belirleyen bir çalışma

  1. Tez No: 43560
  2. Yazar: OYA KATIRCI
  3. Danışmanlar: DR. BENA GÜL PEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Ortaokul öğrencileri, Rol, Sınıf içi davranışlar, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Motivation, Secondary school students, Role, In-class behaviors, Foreign language teaching, English
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Title: A descriptive study of students' receptivity to role playing Author: Oya Katirci Thesis Chairperson: Dr. Teri Haas, MA TEFL Program Thesis Committee Members: Dr. Phyllis Lim, Ms. Bena Gul Peker, Bilkent University, MA TEFL Program This study sought to investigate the receptivity of learners to role playing. This study mainly aimed at learning if Turkish high school students agree with the researchers who have made many positive assumptions about role playing. The study was conducted with 12 students of the upper- intermediate EFL level at the Bilkent University Preparatory School (BUPS) in Ankara, Turkey. In this study, to determine the extent of students' receptivity to role playing, the researcher investigated five aspects of receptivity: How receptive are learners to their fellow learners? How receptive are learners to the teacher's way of teaching? How receptive are learners to the teaching materials? How receptive are learners to being successful? How receptive are learners to the idea of communicating with others? To identify students' receptivity, data gathered from three different sources- -observations, a students' questionnaire, and an interview with the teacher- -were triangulated. The emerging themes revealed that students are receptive to imaginative role play activities.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    103748

    Learner factors and strategy use in foreign language learning

    Yabancı dil öğreniminde öğrenci etmenleri ve strateji kullanımı

    AYLA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALTAN AKDAĞ

  2. Tez No

    98665

    The role of teaching cognitive and metacognitive strategies in developing reading comprehension skills of foreign language learners

    Yabancı dil öğrencilerinin okuma yeteneklerinin geliştirilmesinde bilişsel ve biliş ötesi stratejilerinin eğitiminin rolü

    MELİKE MELEK GÜRAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLSEV PAKKAN

  3. Tez No

    43618

    A Descriptive study of first-year university students reactions to teachers written feedback

    Birinci sınıf üniversite öğrencilerinin öğretmenlerin yazılı dönütlerine tepkileri

    FATMA ELİF UZEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1995

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    BENA GÜL PEKER

  4. Tez No

    66398

    İmalat sistemlerinin tasarlanması ve öncelik kurallarının belirlenmesinde yapay sinir ağlarının kullanılması

    <the use of neural networks in determination of the manufacturing systems design and dispatching rules

    TARIK ÇAKAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN TORAMAN

  5. Tez No

    75449

    Organizasyonlarda süreç yönetimi ve uygulaması

    Process management in organizations and ways of implementation

    SAADET KILAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMİL ALBAYRAK

Geri Dön