Grafik tasarım eğitiminde yaratıcılık
Creativity in graphic design education
- Tez No: 435284
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMİH ŞÜKRÜ OKTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Grafik Tasarım, Tasarım Eğitimi, Yaratıcılık, Reklam, Kampanya, Grafik tasarımı, Grafik tasarımı eğitimi, Reklam kampanyası, Reklamlar, Graphic Design, Design Education, Creativity, Advertising, Campaign, Graphic design education, Advertising campaigns, Advertisements
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Grafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Grafik Tasarımı Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yaratıcılık hem soyut hem bilişsel alt yapıyı ürüne dönüştürebilen bir süreçtir. Yaratıcılık öğrenilebilir bir kavramdır. Yaratıcı düşünmeye grafik tasarım eğitimi sırasında gereken önemin verilmesi, yaratıcı düşünmenin önemini kavrayabilmesi ve uygulatabilmesi için öğretim elemanlarına büyük görev düşmektedir. Her öğrenci yaratıcıdır. Asıl mesele bu yeteneğin yaratıcılık tekniklerinin doğru kullanılmasıyla açığa çıkmasını sağlamaktır. Grafik tasarım eğitim sistemi; öğrencilerin yeteneğini fark eden ve geliştirebilen düzeyde olmalıdır. Cesaret, esneklik ve merak yaratıcı tasarımlar üretmek için oldukça büyük önem taşımaktadır. Eğitim sistemi içerisinde yaratıcılığın geliştirilebilmesi amacıyla öğrenciler için uygun sınıf ortamı oluşturulmalıdır. Geleneksel eğitim sisteminde öğrencilere araştırma, düşünme ve yaratma fırsatı vermeden doğrudan doğruya kabul ettirme yöntemi öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmesi engellemektedir. Öğrencilerde yaratıcılığı geliştirmek adına çağdaş eğitim anlayışı benimsenmeli ve uygulanmalıdır. Yaratıcılık ve eğitim birbirini tamamlayan kavramlardır. Eğitim ve bilgi birikimi arttıkça yaratıcılık becerisi de artmaktadır. Araştırmacıların fikir birliğine vardığı nokta; yaratıcı bir tasarımcı olmanın öğrenilebileceği ve bu yeteneğin yaratıcılık teknikleriyle zamanla geliştirilebileceğidir. Bu konuda yapabileceğimiz en doğru şey, öğrencilere yaratıcı bir tasarımcı olmanın anlamını algılatmaktır. Bununla birlikte yaratıcı olmalarına engelleri saklamalarına yardımcı olmaları gerekmektedir. Bu araştırmada grafik tasarım eğitimi ve yaratıcılık ilişkisi literatürden derlenen veriler ışığında değerlendirilmiştir. Üniversitelerde grafik tasarım proje derslerini yürütmekte olan öğretim elemanları ile söyleşiler yapılmış, grafik tasarım eğitiminde yaratıcılığın önemi konusundaki görüşleri alınmıştır. Araştırmanın sonunda öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmek için yöntem önerileri sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Creativity is a process that can convert both abstract and cognitive infrastructure to the final product. Creativity is a concept that can be learned. Instructors carry a great responsibility to help students acquire importance and application of creative thinking by placing necessary emphasis on creative thinking throughout graphic design education. Every student is creative. What matters is bringing out these skills by proper use of creative techniques. Graphic design education; should be at a level sufficient to recognize and develop skills of students. Audacity, flexibility and curiosity are fundamental to coming up with creative designs. Students should be provided with a proper environment to improve creativity within the education system. Contemporary methods of education should be adopted for better development of creativity among students. Creativity and education are concepts that complete one another. Creative skills grow as level of education and knowledge grow. One thing researchers agree upon is that; being a creative designer can be taught and this skill can be improved over time with creative techniques. Most important thing we can do in this regard would be to help students realize meaning of being a creative designer. In this research, relationship of graphic design education and creativity were evaluated in light of data collected from the literature. Interviews were conducted with instructors leading graphic design project classes at universities and their opinions on importance of creativity in graphic design education were collected. Methodology for improvement of students' creativity were presented at the end of this research paper.
Benzer Tezler
- Grafik tasarım eğitiminde yaratıcı tipografi uygulamalarının öğrencilerin ürünlerine ve üst düzey düşünme becerilerine etkisi
Impact of creative typography practices on products and higher order thinking skills of studentsin graphic design education
BURAK ERHAN TARLAKAZAN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP BUYURGAN
- Grafik eğitiminde öğrencilerin görsel algı ve algılama farklılıklarının afiş tasarımları yoluyla saptanması
In graphic education to determine visual perception of students and perception differences trough placard designs
NUR EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiUygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSÜN PARLAR
- Ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersi uygulamalarının grafik tasarım açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the visual art lesson applications of the secondary school students from the viev of graphical design
HİLAL ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Güzel SanatlarDumlupınar ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZİK ÇELİK YILMAZ
- Anadolu güzel sanatlar liselerinde“Grafik tasarım 11”kitabının grafik tasarım açısından incelenmesi ve bir tasarım örneği
The book of“Graphic design 11”in the contex of graphic design through an efficient design example in anatolian fine arts high school
BETÜL TANRIKULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET EMİN KAHRAMAN
- Okul öncesi dönem çocuklarında imgelem gücü ve masal kitabı illüstrasyonları
The power of vision in preschoolers and storybook illustrations
ASLI YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGörsel İletişim Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ TOMAK