Köy enstitülerinde eğitim anlayışı ve tarih ve yurttaşlık bilgisi öğretimi
Education concept in village institutes and teaching of history and citizenship
- Tez No: 429630
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ SİNAN BİLGİLİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Köy Enstitüleri, Tarih, Yurttaşlık Bilgisi, Sosyal Bilgiler müfredat programı, Ders programları, Eğitim tarihi, Sosyal bilgiler eğitimi, Tarih eğitimi, Vatandaşlık eğitimi, Öğretim programları, Village Institutes, social studies, history, civics, curriculum, Educational history, Village institutions, Social studies education, History education, Citizenship education, Teaching curriculums
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türk eğitim tarihinde önemli bir yere sahip olan Köy Enstitülerini konu alan bu çalışmada, bu eğitim kurumlarının kuruluş sebepleri, eğitim sistemi ve özellikle Tarih ve Yurttaşlık Bilgisi derslerinin öğretiminin nasıl düzenlendiği araştırılmıştır. Dönemin nüfusunun büyük bir kısmını oluşturan köylere yönelik donanımlı öğretmenler yetiştirmeyi amaçlayan Köy Enstitüleri, beş yıllık eğitim-öğretim süreçleri boyunca teknik dersler, ziraat dersleri ve kültür derslerinden oluşan bir müfredat programı uygulamışlardır. Bu program uygulanırken bütün derslerin öğretiminde“iş eğitimi”ilkesinin uygulanmasına özen gösterilmiştir. Köy Enstitüleri müfredat programları hazırlanırken bütün derslerin öğretiminin birbirleriyle etkileşim içerisinde gerçekleştirilmesine de ayrıca önem verilmiştir. Köy Enstitülerinde Tarih ve Yurttaşlık Bilgisi derslerinin de mümkün olduğunca“iş ilkesi”doğrultusunda verilmeye çalışıldığı görülmüştür. Bu derslerin öğretim programları, ders kitapları ve derslerin öğretim şekli incelendiğinde birbirleriyle uyum içerisinde olmaları elde edilen önemli bir sonuç olmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study which concerns the Village Institutes that occupy an important place in of Turkish educational history, reasons of establishment of these educational institutions, training systems and especially the way education of history and citizenship were developed are searched. During their five-year period of education, Village Institutes which aimed at educating well-equipped teachers towards villages that accommodated majority of the population of the time, applied a curriculum consist of technical, agricultural and cultural lectures. When applying this program, special attention was paid to the implementation of job training principle in teaching all the courses. While The Village Institutions' curriculum were being prepared, further emphasis was also put on the realisation of teaching all the courses in interaction with each other. It was also observed that while delivering history and citizenship lectures which were included social studies course, efforts were also made in appliying job principle to extent possible. Having looked in to the programmes, textbooks and educational methods, an important result has been optained that they are all in comformity it each other.
Benzer Tezler
- Köy Enstitülerinde eğitim ve tarih öğretimi
Education and history teaching in Village Institutes
SALİM ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
TarihSiirt ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET KÜRŞAT GÖKKAYA
- İvriz öğretmen okulları
İvriz teachers training schools
ERKAN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYHAN DOĞAN
- Rethinking agricultural communication in the context of power/knowledge: Socialization of digital agriculture in Geyve
Tarımsal ı̇letı̇şı̇mı̇ bilgi/iktidar bağlamında yenı̇den düşünmek: Geyve'de dı̇jı̇tal tarımın sosyalleşmesı̇
KÜBRA SULTAN YÜZÜNCÜYIL
Doktora
İngilizce
2024
İletişim BilimleriGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİME YÜCEL BOURSE
- Türk tarihinde fen eğitim uygulamaları, köy enstitülerinde fen eğitimi ve 2013-2018 fen eğitim programlarına göre hazırlanmış 5. 6. 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarının kavramsal içerik açısından karşılaştırılması
Science education applications in turkish history, science education in village institutes and comparison of conceptual content of 5th, 6th, 7th and 8th grade science textbooks prepared according to 2013-2018 science education programs
MURAT KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR AKBABA
- Türk eğitim sisteminde insan ve özgürlük problemi: Köy Enstitüleri ve İmam-hatip okulları örneği
Human and freedom problem in the Turkish education system: Village Institutes and Imam-hatip schools sample
AHMET ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYYA ULUDAĞ