Sorgulama tabanlı eklektik okul öncesi eğitim etkinliklerinin etkisinin incelenmesi
Examination of the effects of inquiry based eclectic preschool educational activities
- Tez No: 427285
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELİF ÇELEBİ ÖNCÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, sorgulamalı eğitim, PYP, P4C, öyküleĢtirme, Eğitim etkinliği, Sorgulayıcı öğretme, Öykü tabanlı öğrenme yöntemi, pre-school education, inquiry based education, PYP, P4C, storyline, Effectiveness of training, Preschool education, Inquisitorial teaching, Storyline method
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, sorgulamalı eğitim yaklaşımlarından, yapılandırmacı yaklaşım, İlk Yıllar Programı (Primary Years Programme), Çocuklar İçin Felsefe (Philosophy For Children-P4C) ve öyküleştirme (storyline) yaklaşımlarından yararlanılarak oluşturulan eğitim etkinliklerinin okul öncesi eğitim çocukları üzerindeki etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubunu, İstanbul ilinde bulunan Orhangazi ilkokuluna devam eden 51-70 aylık toplam 30 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma ön test-eğitim- son test kontrol gruplu deneme modelindedir. Deney grubu öğrencilerine 5 hafta süresince sorgulama tabanlı eğitim etkinlikleri uygulanmıştır. Kontrol grubundaki öğrenciler ise varolan eğitime devam etmişlerdir.Deney ve kontrol gruplarına uygulanan kikare testi sonucunda dört kavram arasında da anlamlılık belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was done to examine the effects of inquiry based approaches such as, Primary Years Programme, Philosophy For Children (P4C) and storyline approach on pre-school children. The working group consist of 51/70 months children who attend to Orhangazi primary school in Istanbul. These experiment group students were applied the inquiry based education activities during five weeks. The students in control group kept on the present education. A significancy ( meaningfullness) was determined also between these four notions at the end of the Chi-square test which was applies to both the experiment and the control groups.
Benzer Tezler
- Bilimsel tartışma (argümantasyon) öğretim becerilerinin gelişimi: Fen bilgisi öğretmen adayları ile durum çalışmaları
Argumentation development of teaching skills: Case studies with preservice science teachers
CANDAN CENGİZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR
- Ontoloji tabanlı kaynak kod sorgulama için bir aracın tasarımı ve gerçekleştirimi
Design and implementation of a tool for ontology based source code querying
ÖNDER KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolHacettepe ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. EBRU SEZER
- Renk özelliği ile görüntü kütüphanelerinde içerik tabanlı sorgulama sistemi
Content-based query system in image libraries by using color features
GÖKSEL BİRİCİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OYA KALIPSIZ
- Araştırma-sorgulama ve model tabanlı araştırma-sorgulama ortamlarında öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin ve kavramsal değişim süreçlerinin incelenmesi
The examination of pre-service teachers' science process skills and conceptual change in inquiry and model based inquiry environment
ARZU ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERAL BEKİROĞLU
- Bilgi tabanlı bağlayıcı takip, sorgulama ve karar destek sistemi
Knowledge-based standard part tracking, querry and decision support system
HASAN MERT TAYMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolTobb Ekonomi ve Teknoloji ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TANSEL ÖZYER