İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenler ve yöneticilerin örgütsel sinizm, kendini işe verememe (Presenteizm) ve sosyal kaytarma arasındaki ilişkinin incelenmesi (Arnavutköy İlçesi örneği)
Examining the relationship among organizational cynicism, presenteeism and social loafing of the administrators/teachers working in primary schools (The case of Arnavutköy district)
- Tez No: 424952
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EVREN AYRANCI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Okul yöneticileri, Presenteeizm, Sosyal kaytarma, Örgütsel sinizm, Öğretmenler, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, School administrators, Presenteeism, Social loafing, Organizational cynicism, Teachers, Primary education schools, Primary education teachers
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Örgütsel sinizm, kendini işe verememe ve sosyal kaytarma tüm örgütlerde olduğu gibi okullarımızda da bertaraf etmek istediğimiz örgütsel davranışların başında gelmektedir. Bu araştırmanın amacı, eğitim hayatımızın ilk basamağı olan ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin örgütsel sinizm, kendini işe verememe ve sosyal kaytarma düzeylerini belirlemek ve bu üç unsurun arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 eğitim-öğretim yılında İstanbul'un Arnavutköy ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okulunda görev yapan 466 öğretmen ve 99 yöneticiden oluşmaktadır. Araştırmanin verileri kişisel bilgi formu ile birlikte üç ölçek vasıtasıyla toplanmıştır. Bunlar örgütsel sinizm (Brandes ve diğ.,1999), kendini işe verememe (Koopman ve diğ.,2002) ve iş arkadaşı sosyal kaytarma algısı (Liden ve diğ.,2004) ölçekleridir. Araştırma sonucunda İstanbul İli Arnavutköy İlçesi sınırları içerisinde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin örgütsel sinizm algıları düşük seviyede; kendini işe verememe ve iş arkadaşı sosyal kaytarma algıları kararsızım seviyesinde tespit edilmiştir. Araştırma bulguları sonucunda kendini işe verememe ile iş arkadaşı sosyal kaytarma algısı arasında negatif; kendini işe verememe ile örgütsel sinizm arasında pozitif ve örgütsel sinizm ile iş arkadaşı sosyal kaytarma algısı arasında pozitif ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca hiyerarşik regresyon analizi sonucunda örgütsel sinizmin, kendini işe verememe ve iş arkadaşı sosyal kaytarma algısı arasındaki ilişkide kısmi ara değişken etkisine sahip olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Organizational cynicism, presenteeism and social loafing are the ones of the most threatening organizational behaviors that should be reduced or completely eliminated. The main purpose of this study is to examine the relationships among organizational cynicism, presenteeism and social loafing of the administrators/teachers working in primary schools. Descriptive survey method was used in this research. The sample of the research consisted of 99 administrators and 465 teachers working in primary schools in Arnavutköy District. The survey data of this study was collected by four scales. These are organizational cynicism, presenteeism, perceived coworker social loafing and demographics variable scales. The study results indicate that the perception of organizational cynicism of teachers and administrators working in primary schools in Arnavutköy is low (at disagree level). On the other hand, the perception of presenteeism and perceived coworker social loafing are at undecided level. According to the research findings there is a negative relationship between presenteeism and perceived coworker social loafing and also a positive relationship between presenteeism and organizational cynicism. There is also a positive relationship between organizational cynicism and perceived coworker social loafing. The hierarchical regression analysis indicates that organizational cynicism partly mediates relationship between presenteeism and perceived coworker social loafing.
Benzer Tezler
- Yöneticilerin çatışma yönetim tarzının sinizm ve motivasyon açısından incelenmesi: Öğretmenler üzerine bir çalışma
Examining managers' conflict management style in terms of cynicism and motivation: A study on teachers
SEÇİL ARAŞKAL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH KARAKAYA
- İlköğretim okullarında görevli yöneticilerin ve öğretmenlerin örgütsel değerlere ilişkin algıları ile kişisel değerleri arasındaki uyum düzeyleri
The levels of congruence between personal values and perceptions related to organizational values of principals and teachers at primary schools
MESUT SAĞNAK
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE CANAN ÇETİNKANAT
- İlköğretim okullarında öğretmenlerin, yöneticilerin karar alma sürecine ilişkin algı ve beklentileri
Primary school teachers in the task manager of the perception and expectations regarding decision- making proces
ASUMAN GÜZELCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN
- Normal ve taşımalı eğitim yapan resmi ilköğretim okul yönetici, öğretmen ve sekizinci sınıf öğrencilerinin okul (örgütsel) etkililik algıları
The School effectiveness perceptions of administriators, teacher and the eighth grade students in public normal and transported elementary schools
İSMAİL BAŞTEPE
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İNAYET PEHLİVAN AYDIN
- İlköğretim okullarında örgütsel iletişim becerilerinin örgütsel öğrenmeye etkisinin öğretmenler tarafından algılanması
The teachers' perception of the influence of organizational communication skills on organizational learning in elementary schools
MELTEM OKKALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN