Çocuk hikâyelerindeki kahramanların çocuklara rol - model olma durumları
Heroses in children's stories of the situations role models to children
- Tez No: 423429
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞENER DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çocuk Edebiyatı, Temalar, Kahraman, Rol-Model Olma, Hikâye Kitapları, Hikaye, Hikaye kitapları, Kahramanlar, Rol model davranışı, Çocuk kitapları, Child Literature, Themes, Hero, Being A Hero, Story Books, Story, Heroes, Role model behavior, Children’s literature, Children's books
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuk edebiyatı, özellikle son otuz yılda çok önemli bir gelişme göstermiş, bu bağlamda Türk ve dünya edebiyatının tanınmış yazar ve şairleri çocuklara hitap eden eserler kaleme almışlardır. Bu çalışmada Türk edebiyatında 1999-2013 yılları arasında yayımlanmış olan on iki (12) hikâye kitabında geçen kahramanların çocuklara rol-model olma durumlarının değerlendirilmesi yapılmıştır. Değerlendirme 5,6,7 ve 8. Sınıf Öğretim Programları'nda yer alan temalar çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada çocuk edebiyatının niteliklerine, hikâye ve çocuk edebiyatında hikâyeye, çocuk edebiyatında kahraman, karakter ve tip konularına yer verilmiştir. İncelemeye esas alınan yazarlar ve kitapları hakkında bilgi verilmiştir. Türkçe öğretim programında yer alan temalar, bu temaların rol model olma durumuyla ilişkisi ve tespit edilen bulgular ele alınmıştır. Daha sonra genel değerlendirme yapılmış, sonuç ve önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Child literature, especially in the last thirty years has shown an important development, hence, Turkish and world literature's well known authors and poets did a lot of works addressed to the children. In this study, the situations in which twelve storybook heroes in Turkish literature could be role models to children were evaluated. The evaluation was done within the themes found in the 5th,6th,7th and 8th grade education programs. In the study child literature's characteristics, a tale and a tale in child literature, a hero in child literature, character and style, were among the chosen topics. The information about the authors and the books to be evaluated was given. The themes present in Turkish education program and their relation with being a role model together with the findings were noted. After a general evaluation was done, the results and suggestions were proposed.
Benzer Tezler
- Ayşe İlker'in çocuk edebiyatı ile hikâyelerinin incelenmesi
Study on Ayşe İlker's stories about children literature
SEVCAN ÖZDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. KEMAL YÜCE
- Türk çocuk edebiyatında doğa-çocuk ilişkisi
Nature-child relationship in Turkish children's literature
SÜMEYYE YAĞMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TALAT AYTAN
- İlkokula uyarlanmış Dede Korkut hikâyelerinde değerler eğitimi
Education of values in Dede Korkut stories adapted to primary school
HAKAN KARASU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN
- Hikâye kitaplarında dilin şiddet aracı olarak kullanımı: Ömer Seyfettin örneği
The use of language as a tool of violence in story books: Ömer Seyfettin example
SİBEL KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİÇE FIRAT
- Ahmet Yılmaz Boyunağa'nın hayatı, sanatı ve eserlerinin tematik incelemesi
Thematic investigation of Ahmet Yılmaz Boyunağa's life, art and works
ÖMER IRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Türk Dili ve EdebiyatıKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAMİ ÇAKMAKCI