Geri Dön

A study on vocational and technical anatolian high school students' motivational orientations and use of self-regulated learning strategies in language learning

Mesleki ve teknik anadolu lisesi öğrencilerinin dil öğrenimindeki güdüleyici oryantasyonları ve öz-düzenlemeli öğrenme stratejisi kullanımları üzerine bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 422914
  2. Yazar: TUĞBA ALAGÖZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Güdüsel yönelim, Meslek liseleri, Meslek ve teknik lise öğrencileri, Motivasyon, Teknik liseler, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Öz düzenlemeli öğrenme, Motivational orientation, Vocational high schools, Vocational and technical high school students, Motivation, Technical high schools, Foreign language learning, Foreign language teaching, Self regulated learning
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma öncelikli olarak meslek lisesi öğrencilerinin dil öğrenimindeki güdüleyici oryantasyonlarını ve kullandıkları öz-düzenlemeli öğrenme stratejilerini belirlemektir. Çalışmanın diğer amacı ise bu öğrencilerin dil öğrenimindeki güdüleyici oryantasyonları ve öz-düzenlemeli öğrenme stratejisi kullanmaları arasındaki ilişkiyi hem genel olarak hem de bütün alt faktörlerin birbiriyle ilişkisini incelemektir. Çalışma Niğde Faik Şahenk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'ndeki 190 öğrencinin katılımı ile gerçekleşti. Bu çalışmadaki veri niceliksel araştırma yöntemi ile toplandı. Niceliksel veri, Pintrich, Smith, Garcia and McKeachie (1991) tarafından geliştirilen Motivated Strategies for Language Learning (Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği), isimli anket kullanılarak toplandı. Niceliksel verinin analizi SPSS20 programının yardımıyla yapıldı.Ayrıca, niceliksel veriyi desteklemek ve katılımcıların düşüncelerini detaylı bir şekilde ifade etmelerini sağlamak için yarı yapılandıılmış röportaj yöntemi kullanıldı. Sonuçlar öncelikli olarak öğrencilerin İngilizce öğrenmeye olan inançlarının ve dışsal motivasyonlarının diğer motivasyon faktörlerinden daha yüksek olduğunu gösterdi. Dil öğreniminde öğrencilerin motivasyonunu en az etkileyen faktörün ise sınav kaygısı oldugu ortaya çıkmıştır. Motivasyonun yanı sıra, meslek lisesi öğrencilerinin dil öğrenmede kullandıkları öğrenme stratejileri de incelenmiş ve sonuçlar öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanmaya dikkat ettiklerini ve en sık kullanılan öğrenme stratejisinin ayrıntılama olurken en az kullanılan öğrenme stratejisini akrandan öğrenme olduğunu göstermiştir. Son olarak, öğrencilerin dil öğrenimindeki güdüleyici oryantasyonları ve öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri kullanımları arasında olduğu gibi bütün güdüleyici oryantasyonları ve öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri arasında pozitif yönlü bir ilşki olduğu da belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This study mainly aims to determine the motivational orientations and self-regulated learning strategies which vocational high school students use in language learning. Another purpose of the study is to investigate both overall relation between vocational high school students' motivational orientations and their use of self-regulated learning strategies and the relation between all sub-factors with each other. The study was conducted with 190 students in Niğde Faik Şahenk Vocational and Technical Anatolian High School. In this study, data was obtained by using quantitative research method. The quantitative data was collected through Motivated Strategies for Language Learning (MSLQ), which developed by Pintrich, Smith, Garcia and McKeachie (1991). The analysis of quantitative data was done with the help of SPSS20. Besides, in order to support the quantitative data and provide the participants to reveal their opinions in detail, semi-structured interviews were done. The results of the study showed that vocational high school students' firstly beliefs to learn English and extrinsic motivation is more important than other motivational orientations for these students. Also, it is found out that vocational high school students' motivation is least affected by test-anxiety. In addition to motivation, vocational high school students' use of self-regulated learning strategies in language learning is investigated and the results show that while the most frequent learning strategy is elaboration, the least frequent is peer-learning. Finally, it is determined that there was the correlation between motivational orientations and self-regulated learning strategies in a positive way.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    690826

    A comparative study on the role of self-efficacy perceptions on the language learning beliefs of vocational and technical Anatolian high school students

    Mesleki ve teknik Anadolu lisesi öğrencilerinin dil öğrenme inançlarında öz-yeterlik algılarının rolü üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    DENİZ DEVRİM AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN İLİN

  2. Tez No

    671345

    Çavdarhisar yerleşimi kültürel miras değerlerinin korunması ve tanıtılması açısından öğrencilerin farkındalığına ilişkin bir durum çalışması Kütahya Çavdarhisar Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi örneği

    A case study on the awareness of students in terms of preservation and presentation of cultural heritage values of çavdarhisar; Case of kutahya Cavdarhisar Vocational and Technical Anatolian High School

    FURKAN BAYRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MimarlıkEskişehir Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HİCRAN HANIM HALAÇ

  3. Tez No

    833038

    Denizcilik Meslek Liseleri mezunlarının eğitimden sonraki kariyer tercihlerinin incelenmesi: MDTO Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi mezunları üzerine bir çalışma

    An analysis of career path choices of Maritime Vocational High School graduates: A case study on mersi̇n chamber of Shipping Vocational and Technical Anatolian High School graduates

    MESUT ÖNSESVEREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Denizcilikİskenderun Teknik Üniversitesi

    Deniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TURGAY BATTAL

  4. Tez No

    579867

    The effect of e-twinning implementation on the proficiency and attitudes of 10th grade vocational and technical anatolian high school efl students towards english courses in Turkey

    E-twinning uygulamasının 10. sınıf mesleki ve teknik anadolulisesi öğrencilerinin ingilizce dersine yönelik tutumlarına vedil yeterliklerine olan etkisi

    NESRİN AÇIKGÖZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMA KARA

  5. Tez No

    421570

    Endüstri meslek lisesi bilişim teknolojileri ve elektrik – elektronik teknolojileri öğrencilerinin staj sürecine ilişkin bir durum çalışması

    A Case study on the process of internship of students who study it and electrics - electronics technologies in industry vocational high schools

    TAMER GÜNEY MATBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLER ÇAKIR

Geri Dön