Maddenin yapısı ve özellikleri ünitesine yönelik olarak geliştirilen tga etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi
The effect of poe acti̇vi̇ti̇es embedded i̇n the uni̇t of“the structure of matter and its properti̇es”on 7th grade students' academi̇c achi̇evement and alternati̇ve concepti̇ons
- Tez No: 420279
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABUZER AKGÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tahmin Et-Gözle-Açıkla Yöntemi (TGA), Yanlış Kavrama, Fen Eğitimi, Akademik Başarı, Kavramsal Değişim, POE Activities, Alternative Conceptions, Science Education, Academic Achievement, Conceptual Change
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Adıyaman Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Tahmin Et-Gözle- Açıkla yöntemi ile desteklenmiş uygulamaların Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen etkinliklere göre Fen ve Teknoloji dersi 7. sınıf Maddenin Yapısı ve Özellikleri ünitesinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi, yanlış kavramaların tespiti ve giderilmesindeki etkililiği incelenmiştir. Araştırmada kontrol gruplu ön test-son test deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Adıyaman ili Kâhta ilçesi Akıncılar Ortaokulu 7. sınıfında bulunan 58 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubunda, Fen ve Teknoloji dersi Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen etkinliklerin yanı sıra Tahmin Et-Gözle-Açıkla yöntemine dayalı etkinliklerle işlenirken, kontrol grubunda sadece Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen etkinliklerle işlenmiştir. Veriler, uygulama öncesinde ve sonrasında her iki sınıfa da kavram testi, başarı testi ayrıca deney grubuna kavramsal değişim stratejileri tutum ölçeği uygulanarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 15.0 paket programı ile değerlendirilmiştir. Bu verilerin analizinde non-parametrik testler kullanılmıştır. Analiz sonuçları Tahmin Et- Gözle- Açıkla yöntemi ile desteklenmiş etkinliklerin uygulandığı deney grubu ile yalnız Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen etkinliklerin uygulandığı kontrol grubu karşılaştırıldığında akademik başarı açısından anlamlı bir fark olmadığı, yanlış kavramaların tespiti ve giderilmesindeki etkililiğinin deney grubu lehine anlamlı olduğunu göstermiştir (p<0,05). TGA etkinlikleri öğrencilerin ilgisini çekmiştir ve diğer disiplin alanlarında da kullanılmasının yanlış kavramaların tespiti ve giderilmesi açısından yararlı olacağı yapılan kavramsal değişim stratejileri tutum ölçeğinden anlaşılmaktadır. Yapılması uzun zaman alacak ve malzeme yetersizliği olabilecek deneyler için bilgisayar ortamında etkinliklerin TGA' ya uyarlanarak gösterilmesi faydalı olacaktır.
Özet (Çeviri)
This study investigated the effect of POE activities on 7th grade students' academic achievement and alternative conceptions in the unit of“The Structure of Matter and Its Properties”. Pre-post test control group design was used as the model of the study. The sampling group consisted of totally 58 students (29 students from both groups equally) enrolled in a secondary school in the spring term of 2013-2014. In the control group, students were taught with the help of compulsory activities offered by national science programme. However, students in the experimental group were exposed to POE activities, as well. Data were collected through a concept achievement test and a conceptual change attitude scale before and after the implementations. The analysis were done by using non-parametric tests of SPSS Program. At the end of the study, it was found that students have many alternative conceptions regarding the concepts take place in the context of the unit. Analysis also showed that there is no significant difference between the mean scores of concept achievement test in favour of experimental group (p<0.05). In conclusion, POE activities took students' attention and they enjoyed it. POE activities are useful alternatives in case long-lasting experiments and lack of materials. These experiments would be adaptated into POE activities and then represented via multimedia tools.
Benzer Tezler
- Maddenin yapısı ve özellikleri ünitesine yönelik işbirlikli öğrenmeye dayalı öğretim programının bilişsel ve duyuşsal alan değişkenlerine etkisi
Effects of instructional curriculum based on cooperative learning related to the unit of“structure and properties of matter”on cognitive and affective domain variables
FİLİZ AVCI
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA GÜLAY KIRBAŞLAR
DOÇ. DR. BURÇİN ACAR ŞEŞEN
- Ortaokul 3. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersi maddenin yapısı ve özellikleri ünitesinde mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının, fene yönelik tutumlarına ve akademik başarılarına etkisi
The effect of the use of mobile augmented reality applications in teaching the unit“structure and properties of the matter”to 3rd grade middle school students within science course on their academic achievement and attitudes towards science
GÜLSU KIZILCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENDİL CAN
- Fen bilimlerinde maddenin yapısı ve özellikleri ünitesinin öğretiminde eğitsel oyunların kullanılması
Using the educational games in teaching structure and properties of the material unit in science
ÖZLEM ELTEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ASİYE BERBER
- İlköğretim 8. sınıf düzeyinde maddenin yapısı ve özellikleri ünitesinin kuantum öğrenme modeline dayalı öğretimi
Teaching the structure and properties of matter unit based on quantum learning model at primary 8th grade level
CEMİLE ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GAMZE DOLU
- Madde ve özellikleri konusunda uygulanan bilimin doğası etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin bilimin doğası algılarına etkisinin incelenmesi
A research that aims to i̇mprove the perceptions of the middle school students about the nature of science: travel in time
MUHAMMED EMİN KEKLİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN ÖZTUNA KAPLAN