Çocuklarda akran zorbalığı ve benlik saygısının incelenmesi
İnvestigation of bullying and self-esteem in chıldren
- Tez No: 419937
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HACER ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Hemşirelik, Child Health and Diseases, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Akran Zorbalığı, Benlik Saygısı, Ergenlik Dönemi, Okul Sağlığı Hemşiresi, Okulda Şiddet, Akran, Ergenler, Hemşireler, Hemşirelik, Okullar, Okullar-halk sağlığı, Çocuk, Şiddet, Adolescence, Peer Victimization, School Health Nursing, Selfesteem, Violence at school, Peer, Self esteem, Adolescents, Nurses, Nursing, Schools, Schools-public health, Child, Violence
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, çocuklarda akran zorbalığı ve benlik saygısının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Mersin merkez ilçelerine bağlı 13 ortaokul oluşturmuştur. Bu ortaokullardan evrenden örnekleme, 1052 öğrenci seçilmiştir. Veriler,“Kişisel Bilgi Formu”,“Akran Zorbalığı Belirleme ÖlçeğiErgen Formu”,“Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, Student t, Anova testleri kullanılmıştır. Örneklemdeki öğrencilerin %56,6'sı altıncı sınıf, %53,1'i kız, %53,3'ü 12 yaşındadır. Araştırmada benlik saygısı puanı ortalamaları (BSPO) ile kurban olma puan ortalamaları (KOPO) arasındaki fark, istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır (p=0.431). Akran zorbalığı puan ortalamaları (AZPO) ile BSPO arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p=0.012). Ayrıca KOPO ile AZPO arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0.001). Öğrencilerin ölçeklerden aldıkları ortalama değerler (KOPO=221.7±39.0, AZPO=250.1±22.3, BSPO=61.5±16.6) kurban ve zorba ölçeği için oldukça yüksek, benlik saygısı ölçeği için orta düzeyde yüksek bulunmuştur. Araştırmada yaş, akademik başarı, baba eğitimi, okulunu sevme, arkadaşlarıyla sorun yaşama, sorunları ailesiyle paylaşma ve ailenin tutumunun BSPO'nda istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Aynı zamanda arkadaşlarıyla sorun yaşamanın, AZPO ile ilişkili olduğu saptanmıştır. Bu doğrultuda; hemşireler okullarda ergenlerin, akranlarından görebilecekleri, akran zorbalığına karşı önlem alabilmeleri için; zorba ve kurban çocukların özelliklerini bilmeli, bu konuda riskli olabilecek çocukları izlemelidirler. Zorba davranışa maruz kalan ve zorbalık yapan çocuğa uygun müdahale yöntemlerini kullanarak yaklaşılmalı ve çocuklarda zorbalığın neden olduğu sağlık problemlerini izleyebilmelidirler. Zorbalık davranışı ve benlik saygısı açısından bireysel, ailesel ve çevresel risk faktörleri tanımlanmalı, eğitim programları düzenlemeli, bu programlara ergeni, aileyi, öğretmeni ve okul çevresinde yer alan tüm bireyleri dahil etmelidirler. Ayrıca okullarda akran zorbalığını önlemek amacıyla, disiplinler arası çalışmalara da gereksinim duyulduğu düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to investigate the children bullying and selfesteem. The population of the study was included thirteen elementary schools in Mersin. The study sample were chosen 1052 student from these school. The data were collected using the Personal Information Form, Peer Victimization Identification Scale-Adolescent Form and Coopersmith Self-esteem Inventory. The study data were analyzed using numbers, percentages, students't-tests and ANOVA tests. Of the students in the sample, 56.6% were sixth grade students, 53.1% were females and 53.3% were twelve years old. The difference between selfesteem mean scores (SEMS) and being victimized mean scores (BVMS) was not statistically significant (p=0.431). The difference between peer victimization mean scores (PVMS) and SEMS was statistically significant (p=0.012). The difference between BVMS and PVMS was also statistically significant (p<0.001). Students' mean scores on the scales (BVMS=221.7±39.0, PVMS=250.1±22.3, SEMS=61.5±16.6) were very high on being victimized and victimizer scales and moderately high on self-esteem scale. There were statistically significant differences in students' SRMS based on age, academic achievement, fathers' level of education, love for school, problems with friends, sharing problems with family and the attitude of the family. The study also found that there was a correlation between having problems with friends and PVMS. In this sense, nurses ought to know about the characteristics of victim and victimizer students in order to take measures against peer victimization, and they should monitor the children who exhibit risk factors. Nurses should approach victim and victimizer students with the appropriate methods of intervention, and they should be capable of determining the health problems caused by victimization. Regarding victimizing behavior and self-esteem, nurses should identify the familial and environmental risk factors, organize educational programs and include the adolescent, family, teacher and all individuals in the school environment. In addition, the authors believe that it is necessary to conduct interdisciplinary studies in order to prevent peer victimization.
Benzer Tezler
- Viral siğili olan ergenlerde, yaşam kalitesi, benlik saygisi, akran zorbalığı / mağduriyeti, yalnızlık ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi ve psikiyatrik komorbiditenin belirlenmesi: Olgu-kontrol çalışması
The determination of psychiatric comorbidity and investigation of social support levels and loneliness ,peer bullying / victimization, self esteem, quality of life inadolescents with viral warts: A case-control study
ABDULBAKİ AKYILDIZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriSüleyman Demirel ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM AKTEPE
DOÇ. DR. İJLAL ERTURAN
- Yarık damak-dudak tanılı ergenlerde psikiyatrik komorbidite, psikolojik profilin belirlenmesi ile problemli internet kullanımı ve geleneksel-siber zorbalık-mağduriyet ilişkisinin incelenmesi
The determination of psychiatric comorbidity, psychological profile and examination of the relationship between problematic internet usage and traditional-cyber bullying-victimization in adolescents with cleft lip and palate
EMEL ÖZEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriSüleyman Demirel ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM AKTEPE
PROF. DR. MUSTAFA ASIM AYDIN
- Ergenlerin arkadaşlık ilişkileri ve benlik saygısı ile siber zorbalık ve siber mağduriyet arasındaki ilişkiler
The relations between friendship relations, self esteem and cyberbullying, cyber victimization in adolescents
EZGİ TAŞTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
İletişim BilimleriHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NUR PINAR BAYHAN
- Akran zorbalığını belirleme ölçeği geliştirme çalışması
The Development of a peer victimization scale
ZEYNEP GÜLTEKİN
- Türk ve Suriyeli çocuklarda benlik saygısı, akran zorbalığı ve sosyal destek
Self-esteem, peer bullying and social support in Turkish and Syrian children
MUHAMMED SADIK ATAMTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiNişantaşı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK ASLAN