Geri Dön

Lise öğrencilerinin geometrik dönüşümlerle ilgili matematiksel söylemlerinin gelişiminin incelenmesi

Exploring the development of high school students' mathematical discourses on geometric transformations

PDF İndir

  1. Tez No: 419381
  2. Yazar: ELÇİN EMRE AKDOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZİYA ARGÜN, YRD. DOÇ. DR. BESTE GÜÇLER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Geometri, Lise öğrencileri, Matematik, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Matematiksel beceri, Matematiksel düşünme, Ortaöğretim, Öğrenme yöntemleri, Geometry, High schools students, Mathematics, Mathematics lesson, Mathematics education, Mathematical skill, Mathematical thinking, Secondary education, Learning methods
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin dönüşümler öğrenme alanı ile ilgili matematiksel söylemlerinin gelişimini ve öğretimle olan ilişkisini ortaya koymaktır. Durum çalışması desenine sahip olan araştırmanın katılımcıları iki 10. sınıf öğrencisi ve bir öğretmendir. Araştırmanın verileri, tarama soruları, öğretmen ve öğrencilerle yapılan klinik görüşmeler ve sınıf gözlemleri aracılığıyla sekiz haftada toplanmıştır. Verilerin analizi ise Matematiksel Bilişe İletişimsel Yaklaşım teorisine göre yapılmıştır. Öğrencilerin dönüşümler öğrenme alanında gelişimsel analizi ortaya çıkarmıştır ki, öğretmenin kullandığı söylem, öğrencilerin gelişimsel seviyelerinin üstündedir. Bu sebeple öğretmen ve öğrencilerin söylemleri arasındaki farklılıkların sınıf içinde iletişimsel bozukluklara sebep olduğu gözlemlenmiştir. Öğretmenlerin sınıf içindeki iletişimsel bozuklukları önlemek için öğrencilerin söylemlerinin gelişimsel süreçlerinin farkında olup desteklemeleri gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study was to examine the development of high school students' mathematical discourses on geometric transformations in the context of a Turkish high school classroom through a discursive perspective. Participants of this case study were two tenth grade students and their teacher. Data consisted of surveys, clinical interviews with the students and teacher and classroom observations across eight weeks. Data was analyzed in terms of the components of the students' mathematical discourses, which are then compared to the teachers' discourse on transformations. Findings indicated that the teacher's discourse was at a higher level compared to the students' discursive levels. As a result, we observed differences between the students' and the teacher's discourses, suggesting miscommunication in the classroom. We conclude that teachers' awareness of their students' discursive development processes is critical to support students' mathematical development and prevent miscommunication in the classroom.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    623632

    Fonksiyon dönüşümleri konusunun Geogebra ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına, bilgilerin kalıcılığına ve motivasyonlarına etkisi

    The effects of teaching with Geogebra on students' academic achievements, retention of knowledge and motivation in function transformations

    HİLAL KUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LEVENT AKGÜN

  2. Tez No

    610949

    Lise öğrencilerinin geometrik yapı metinlerini okuma anlayışlarının değerlendirilmesi

    Assessment of high school students' reading comprehension in geometric structure texts

    EMRE BAYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NEJLA GÜREFE

  3. Tez No

    607252

    Matematik yazılımı Geogebra'nın, lise öğrencilerinin matematik dersi geometrik yer konusundaki akademik başarısına etkisi

    The effect of Geogebra which is mathematic software on academic success of high school students in mathematics course related to geometric ground topic

    ADEM ÇAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMİLE ŞANLI KULA

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DURSUN SOYLU

  4. Tez No

    501921

    Onuncu sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme alışkanlıklarını geliştirmeye yönelik öğretim ortamının tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

    The design, implementation and evaluation of the teaching environment for improve the geometric habits of mind of tenth grade students

    ZEYNEP BAHAR ERŞEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RIDVAN EZENTAŞ

  5. Tez No

    340196

    Lise öğrencilerinin trigonometri konusu özelinde bilgi düzeylerinin incelenmesi

    Investigating high school students' knowledge level in the case of trigonometry subject

    ASIM TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. YILMAZ AKSOY

Geri Dön