Geri Dön

Yenilenebilir enerji kaynaklarının öğretiminde robotların kullanılması

Use of robot in teaching of renewable energy sources

PDF İndir

  1. Tez No: 418055
  2. Yazar: MEHPARE ERASLAN GÜNEY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR BÜYÜK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Robotik, Lego® Mindstorms EV3 Eğitim Seti, Lego® Yenilenebilir Enerji Seti, Akademik Başarı, Yaratıcılık, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Robotlar, Teknoloji, Teknoloji kullanımı, Yenilenebilir enerji kaynakları, Öğretim, Öğretim araçları, Öğretim yöntemleri, Robotic, Lego® Mindstorms EV3 Educatin Kit, Lego® Renewable Energy Kit, Academic Achievement, Creativity, Science lesson, Science teaching, Robots, Technology, Technology utilization, Renewable energy resources, Teaching, Teaching aids, Teaching methods
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaokul 8. sınıf Fen Bilimleri Dersi“Canlılar ve Enerji İlişkileri”ünitesi“Yenilenebilir Enerji Kaynakları”konusunun Lego® Mindstorms EV3 Eğitim Seti ile Lego® Yenilenebilir Enerji Seti kullanılarak öğretilmesini sağlamak ve öğrencilerin bu süreçte değişen akademik başarı ve yaratıcılık düzeylerini incelemektir. Çalışmada deneme öncesi desenlerden tek gruplu ön test-son test modeli kullanılmıştır. Bu çalışma 2014-2015 eğitim-öğretim yılının ikinci yarıyılında Kayseri ilindeki bir ortaokulda öğrenim gören 8. sınıf düzeyinde 40 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada veri toplama araçları olarak;“Kişisel Bilgi Formu”,“Başarı Testi”ve“Yaratıcılık Ölçeği”kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler SPSS 17.00 paket programı aracılığı ile değerlendirilmiştir. Verilerin analizi için“İlişkili t-Testi”,“Mann Whitney U-Testi”ve“Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi”uygulanmıştır. Veriler 0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda, geliştirilen etkinliklerin öğrencilerin akademik başarısında anlamlı farklılık gösterdiği fakat yaratıcılık düzeylerinde anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate academic achievement and level of creativity changing of students in the process and teach using Lego® Mindstorms EV3 Education Kit and Lego® Renewable Energy Kit on the topic of“Renewable Energy Sources”of“Live and Energy Relations”unit in 8. grade Science Lesson. One pre-test and one post-test group were used as pre-experimental study models. In the second semester of the 2014-2015 academic year, study was conducted with 8th grade level 40 students of a middle school in Kayseri.“Personal Information Form”,“Achievement Test”and“Creativity Scale”were used as data collection tools in the study. The data were evaluated by means of the SPSS 17.00 package program. For analysis of data was applied the“Related t-Test”,“Mann-Whitney U-Test”and“Rows Wilcoxon Signed Test”. Data were evaluated at the 0.05 significance level. As a result of the study, it was observed that the activities which were developed showed significant difference in students academic achievement but didn't show significant difference in students level of creativity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    159275

    İlköğretim II.kademe sosyal bilgiler dersinde yenilenebilir (alternatif) enerji kaynaklarının öğretimine ilişkin bir ünite modeli önerisi

    A unit model suggestion for teaching renewable (alternative) energy sources at middle school social students lesson

    BÜLENT ALAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT GÖKKAYA

  2. Tez No

    383517

    Yenilenebilir enerji kaynaklarının fen eğitimi açısından önemi ve bu bağlamda geliştirilen rüzgar türbini materyalinin fen ve teknoloji dersi kazanımları üzerine etkisi

    The i̇mportance of renewable energy resources i̇n terms of science education, and the i̇nfluence of developed wind turbine material on science attainments

    FEHMİ ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OKTAY BAYKARA

  3. Tez No

    630363

    Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Türkiye Cumhuriyeti'nin güncel enerji politikalarına ilişkin yaklaşımları

    Social studies teacher's approaches of dealing with current energy policies of Turkey Republic

    MERT CAN AYDOS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA SAĞDIÇ

  4. Tez No

    755740

    5E öğrenim modeli ile zenginleştirilmiş probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin küresel ısınma ve iklim değişikliği konusundaki tutumlarına etkisi

    Investigation of problem-based learning method, enriched with the 5E learning model global warming and its effect on attitudes on climate change

    ESRA MERVE ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FAİK GÖKALP

  5. Tez No

    238315

    Türkiye'deki yenilenebilir enerji kaynaklarının eğitimi ve öğretimi

    Education and training in renewable energy sources in Turkey

    MEHMET ALİ ALKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    EnerjiAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDURRAHMAN KARABULUT

Geri Dön