Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun ilanının arefesinde medrese-mektep bağlamında din eğitimi tartışmaları (1920-1924)
Discussions on religious education, in the context of madrasah-school relationship, following the Tevhid-i Tedrisat Law (1920-1924)
- Tez No: 417781
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE ZİŞAN FURAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Medrese, Mektep, Tevhid-i Tedrisat, Din Eğitimi, Eğitim, Eğitim tarihi, Medreseler, Okullar, Osmanlı Devleti, Osmanlı Dönemi, Tevhid-i Tedrisat Kanunu, İslamiyet, Madrasa, School, Tevhid-i Tedrisat, Religious Education, Education, Educational history, Madrasahs, Schools, Ottoman State, Ottoman Period, Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Islam
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İslâm eğitim öğretimi medreselerin kurulmasıyla kurumsal bir hale gelmiştir. Selçuklulardan aldığı medrese mirasına sahip çıkan Osmanlı Devleti, Sahn, Bâyezid ve Süleymaniye Medreseleriyle medreselere altın çağını yaşatmıştır. Ancak Avrupa karşısında üstünlüğün kaybedilmesi, Osmanlı'yı devlet kurumlarında bir takım ıslahatlar yapmaya zorlamıştı. Bu ıslahatlardan eğitim sahası da nasibini almış ve batı tarzı yeni eğitim kurumları açılmaya başlamıştı. Zamanla artarak çoğalan bu eğitim kurumları geleneksel eğitim kurumu olan medreseleri gölgede bırakmıştı. Osmanlı'dan Cumhuriyet'e geçiş sürecinde de Tevhid-i Tedrisat Kanunu'yla medreseler önce Maarif Vekâleti'ne bağlanmış ve ardından kapatılmışlardı. Yeni mekteplerin kurulması bir takım tartışmaları da beraberinde getirmişti. Bu süre zarfında medrese-mektep ihtilafı ve mekteplerde din eğitimi üzerine bir takım tartışmalar ve görüş ayrılıkları yaşanmıştı. Biz de araştırmamızda 1920-1924 yılları arasında meclis tutanaklarında ve süreli yayınlarda bu hususta yaşanan tartışmalara ışık tutmak istedik.
Özet (Çeviri)
Islamic Education became institutionalised with the establishment of the madrasa. Having received the legacy of the Seljuk Empire, the Ottoman madrasa experienced its golden age with the Sahn and Süleymaniye madrasas. However, having lost the upper hand against Europe, the Ottomans to were forced to make a number of reforms. The field of education also took its share of these reforms where increasing numbers of Western-style institutions were established, leaving behind such traditional institutions. During the transition period from the Ottoman Empire to the Republic, under the Tevhid-i Tedrisat (Unification of Education) Law, the madrasas were first linked to the Ministry of Education and, later, abolished. The establishment of schools (mekteb) also brought about a number of discussions. During this time period, there were many debates and disagreements on the conflicting relationship between the madrasa and schools. The aim of this research is to shed light upon this subject within Parliament Records and regular periodicals, between 1920-1924.
Benzer Tezler
- Atatürk Dönemi kadın eğitimciler (1923-1938)
Women educators in Atatürk Period (1923-1938)
ZÜBEYDE RÜZGAR İLLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİ KILIÇ
- Türkiye'de yabancı okullar ve azınlık okulları (1925-1926)
The foreign schools and minority schools in Turkey (1925-1926)
MUSTAFA SERHAN YÜCEL
- Tarih öğretiminde karikatür imgesi
The use of cartoons in teaching history
SERVET AVŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
TarihGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REŞAT GENÇ
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- Tevhid-i Tedrisat Kanunu ve Atatürk Dönemi uygulamaları
The Law of Teaching Unification and the applications Of Atatürk Period
RUKİYE DEMİREL