Kavramsal sanatın sanat eğitimi açısından önemi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 41308
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. S. UMUR TÜRKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Amerika Birleşik Devletleri, Avrupa, Kavramsal sanat, Sanat eğitimi, Sanat hareketleri, United States of America, European, Conceptual art, Art education, Art movements
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
191 ÖZET Yüzyıl başından bugüne sanat ontolojisinin ölçeği bütünüyle genişletilmiştir. Her dönem için kuşkusuz sanatçı da, içinde yaşadığı dünyanın gereksinimlerine yanıt aramaya ve çağın istençlerini karşılayacak yeni nesne olanaklarını bulmaya çalışmıştır. Sanat ortamının gerçek boyutları, gelişmeleri, nitelik ayrımları yüzyılın ikinci yarısında da radikal değişimler gösterir. Yeni sanatsal eğilimlerse, sanat tarihi dizgesi içinde kendisinden bir önceki akıma koşut olarak gelişir ve yeniliği kendi hareket ve eğilimleri doğrultusunda kanıtlar. Ancak 60'lı yılların sonunda minimal sanatın mantıksal devamı olarak ortaya çıkan Kavramsal Sanat, kendi hareket ve eğilim türlerini diğer akımlar üzerinde belirler. Bu akımlardan farklı olarak -bir stil, bir akım değil- yeni bir dünya görüşü, yeni bir sanat aşan ve her konu üzerinde yeniden düşünme olgusunu getiren bir görüştür. Düşünceyi sanat yapıtının maddesel gerçekliğinden üstün tutar. Sanat Kavramının irdelenmesine, tanımının yapılmasına ve sanatın diğer düşünce alanları içindeki yerinin saptanmasına önem verdi. Felsefe, dilbilim ve matematikten yola çıkılarak, sanat kendi işlevinin sorgulanmasında kullanıldı ve yeni bir bilgi aracı olarak görüldü. Buna karşın mekanı bakımından sorunlara yol açtı. Bunlara çeşitli çözümler getirildi. Kavramsal Sanat, yüzyılımızın en çelişkili ve aynı zamanda sanat düşüncesinin en bilinçli dönemi olarak değerlendirilir. Kavramsal Sanatın geniş alanda oluşan bu sanat fikri, sanatın özel bir nesne,“resim ve heykelle”ve özel bir yerle,“galeri ve müzeyle”sınırianamayacağı ve oluşturulamayacağı fikrini doğurur. Kavramsal Sanatın ilk el attığı alanlardan birisinin dil olması boşuna değildir. Ancak, oradan hareketle yeni bir dönüşümün başlatılabileceği düşünülmüştür. Çünkü, böylelikle varolan düzen sorgulanabilecek,192 insanların birbirleriyle ilişki kurma biçimleri değişim gösterecek, kendi hareketlerimizin ve tepkilerimizin bilincine varmamızı sağlayacaktır. Dünya ve özellikle Batılı toplumlar, 70'li yıllara her alana yansımış biçimiyle, çok önemli devinimleri yaşamış olarak giriyordu. Genç ve etkili kitleler yeni bir oluşumu başlatmışlardı. Yeni gibi gözükmesine karşın öz gene aynıydı. Kapitalist düzene ve onun belirlediği yaşama biçimine başkaldırış ve karşı çıkış. Bütün bu yaşananlar sanata da yansıyacak ve çeşitli grup eğilimlerine dönüşecekti. 1970'li yıllarla birlikte etkinliğini gitgide arttıran Kavramsal Sanat temel yaklaşımlarını diğer eğilimlerinde üstünde belirlemişti. 70'ferin her alandaki bu hızlı dönüşümü ardından 80'li yılları getirecek ve onu 90'lar izleyecekti. Bilimsel ve Teknolojik alandaki bu kökten değişiklikler ve dönüşümler, dönemin ileri görsel düşüncelerini ifade etmek üzere, görsel iletişime yeni ı anlatım biçimleri getirmiştir. Görüngüdeki bu radikal değişimler beraberinde düşünselliği ağırlıklı olarak öne çıkarmıştır. Böylece Sanatın kendi kendinin düşünce nesnesi durumuna dönüşmesi kavramsal sanatla gerçekleşmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Çocuksunun çağdaş resim sanatındaki dışavurumcu yansımaları
The expressive reflections of childs in modern paind art
FUAT AYIK
- Türkiye`de resim-iş öğretmeni yetiştiren kurumlarda kavramsal sanata yaklaşımın saptanması
Determination of the approach towards concepual art in institutions providing courses an art-craft teaching in Turkey
GÜLİZAR DOĞARAY
- Son 20 yılda Türk heykel sanatımızdaki gelişmenin değerlendirilmesi (1974-94 dönemi)
Başlık çevirisi yok
NEVZAT ATALAY
Doktora
Türkçe
1994
Güzel Sanatlarİstanbul ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TARCAN YILMAZ
- Bartın yazmacılık sanatının Hatay yöresi ipekli dokumalarına uyarlanarak giysi tasarımında kullanılması
Adaptation of Bartın's art of hand painted kerchief (yazma) to woven of silk of Hatay region and use of it in garment designs
HATİCE YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Giyim EndüstrisiGazi ÜniversitesiGiyim Yaygın Eğitimi Ana Sanat Dalı
PROF. DR. HANDAN SEZER
- Milli eğitim sistemi içinde resim eğitimi
Başlık çevirisi yok
NALAN PEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiTemel Sanat Eğitimi Ana Sanat Dalı
TEOMAN SÜDOR