Öğretmen ve öğrenci gözüyle ders geçme ve kredi sistemine göre tarih-1 ders kitabının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 41125
- Danışmanlar: DOÇ.DR. MUSTAFA SAFRAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Ders geçme, Ders kitapları, Kredili ders geçme, Tarih, Pass the course, Textbooks, Credit lesson passing, History
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET“Lise ve Dengi Okullarda Ders Geçme ve Kredi Sistemine Göre Okutulan Tarih-I Ders Kitabının Öğretmen ve Öğrenci Gözüyle Değer lendirilmesi”adlı bu çalışmada Ankara il merkezindeki Atatürk Anadolu Lisesi, Ahmet Yesevi Lisesi, Anadolu Basm Yayın Reklamcılık Meslek Li sesi, Aydınlıkevler Lisesi, Aydınlıkevler Ticaret Meslek Lisesi, Cumhuri yet Lisesi, Deneme Lisesi, Kanuni Lisesi, Keçiören Lisesi ve Mimar Kemal Lisesinde, öğretmen ve öğrencilere anketler uygulanarak adı geçen kitap değerlendirilmiştir. Bu okulların seçiminde farklı türden ve farklı sosyo-ekonomik dü zeyleri temsil eden okullar olmasma dikkat edilmiştir. Anket sorulan dört ana başlık halinde hazırlanmıştır. Her bölümde kendi arasında alt bölümlere ayrılmıştır. Toplam altmışiki sorudan oluşmaktadır. Bu tez dört bölümden oluşmaktadır. Girişde, Tarihin tanımı, önemi, Ders Geçme ve Kredi Sistemine göre Tarih-I Ders Kitabının amaçları, programı ve üniteleriyle ilgili açıklamalara yer verilmiştir. Birinci bölümde“Metodoloji”ana başlığı altında anketin nasıl ya pıldığı konusunda bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde“Bulgular”ana başlığı altında anket sorulan ve bu sorulara öğretmen ve öğrencilerin verdiği cevaplar değerlendirilerek tab lolar halinde verilmiştir. Anketler sonunda ortaya çıkan değerlendirmeler“Sonuç”da yer al mıştır.
Özet (Çeviri)
ZUSAMMENFASSUNG An dem Arbeitsfeld mit dem Name“Auswerten des Lehrbuches Geschichte I.im Kreditsystem nach den Lehrern und Schülern”wurden im Kollegium Atatürk, ün Gymnasium Ahmet Yesevi, im verof-fentlichen-Wettbewerb Kollegium, im gymnasium Aydinkkevler, im beruflichen Handelsgymnasium, im Gymnasium Cumhuriyet, Deneme, Kanuni und Mimar Kemal von Ankara eine Rund frage veranstaltet und besprechendes Buch verwertet. Es wurden die schulen, die werschiedene, Arten und verschiedener soziale und ökonomische stand haben, bedeutung beigemessen. Diese Rundfragen wurden als vier Haupttitel verbereitet. Die wurden von den zwei und sechaig fragen enstanden. Jeder teil hat öndere teile selbst zwischen diese these entscht von den vier teilen der erste teil nennt man Eingang oder Anfang im diesen teil werden die wichtigkeit der Geschidte, die Beschreibung der Geschichte.
Benzer Tezler
- Ders geçme ve kredi sistemine göre hazırlanan tarih-2 ders kitabının öğretmen ve öğrenci gözüyle değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
N.HAKAN ALKAN
- Türkiye`de eğitim sisteminin genel amaçları ve temel ilkelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MEHDİ İÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Fragesatze als sprechhandlungen und ihre anwendung im daf -unterricht (Eine vergleichende arbeit)
Konuşma davranışı olarak soru cümleleri ve Almanca dersinde uygulanması (Karşılaştırmalı bir çalışma)
N.ZEHRA SAVRAN
- Öğrenci gözüyle din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin sosyal ve pedagojik formasyonu
Başlık çevirisi yok
HÜSEYİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYZA BİLGİN
- İlköğretim kurumlarındaki öğrenci dosyalarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the student files in the institutions of elementary level education according to be opinions of the teachers
YASEMİN SAYAN
