Geri Dön

İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin hücrede bulunan atom ve makro moleküller ile ilgili görüşlerinin saptanması

İlköğreti̇m 8. sinif öğrenci̇leri̇ni̇n hücrede bulunan atom ve makro moleküller i̇le i̇lgi̇li̇ görüşleri̇ni̇n saptanmasi

PDF İndir

  1. Tez No: 407565
  2. Yazar: MUHAMMET BÜYÜK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Biyoloji, Education and Training, Biology
  6. Anahtar Kelimeler: Makro molekül, Hücre, Atom ve Kavram Yanılgısı, Biyoloji, Biyoloji eğitimi, Eğitim, Fen bilgisi eğitimi, Hücreler, Kavram yanılgısı, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Macro molecule, cell, atom, misconceptions, Biology, Biology education, Education, Science education, Cells, Misconception, Primary education, Primary education students
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İlköğretim öğrencileri için hücrelerde bulunan makro moleküllerin fonksiyonları hayati Öneme sahiptir. Fen bilimleri dersi makromoleküllerin yapı ve fonksiyonların bilinmesi ve anlaşılabilir hale getirilmesi önemlidir. Bu çalışma ilköğretim öğrencilerinin daha önce eğitim almış oldukları ve günlük yaşamlarında konu ile ilgili getirdikleri kavram yanılgılarının saptanmasını amaçlamaktadır. Bu çalışmada daha önceki çalışmalar esas alınarak bir anket geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Mevcut çalışma Konya ilinde Saraçoğlu Toki Mustafa Çetin Ortaokulu 8.sınıf öğrencilerine uygulanmış olup, toplamda 100 öğrenci içermektedir. Bu çalışmanın sonuçları öğrencilerin büyük bir çoğunluğu hücrelerde bulunan makromoleküllerin yapı ve görevleriyle ilgili kavram yanılgısına sahip oldukları saptanmıştır. Öğrencilerin maddede bulunan Atom ve Moleküllerin yapısını hücrelerde bulunan Atom ve Moleküllerden farklı olduğuna inandıkları görülmüştür. Öğrenciler maddede bulunan Atom ve Moleküllerin yapısal organizasyon ve görev bakımından birbirinden farklı olduğunu düşünmektedirler.

Özet (Çeviri)

The basic knowledge about macro molecules and their function in the cells is vital for secondary students science education. Furher, to make a sensible and more undestandable the vitality and life sciences the structure and functions of macro molecules are important. The research has beeen aimed to work out how secondary students know those basic knowledge and is threre any misconcenptions that sourced from their previous educations and experiences. In this study a questionnare has been developed via previous reserches has been used. The present study applied to Saraçoğlu TOKİ Mustafa Çetin secondary school 8. Grade students in Konya province Turkey. The space of study included 100 pupils from this school. The finding of research has been shown that most of pupils have some misconcenptions about the structure, function of macro molecules in the cells. It was a general misconception that pupils were think of the structure of macromolecules and thie functions was totall diffrent in cells than matter. They consider that atoms, molecules and their relationship to build up matter was totally diffrent the function and structure of cells.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    413081

    Fen ve teknoloji dersinde belgesel kullanılmasının 8. sınıf öğrencilerinin hücre ile kuvvet konularındaki başarılarına ve bilimin doğası hakkındaki görüşlerine etkisi

    Influence of using documentary movies in the course of science and technology on elementary school 8th grade students? achievements in the subjects of cell and force and on their views about the nature of science

    MUNİSE SEÇKİN KAPUCU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMİL AYDOĞDU

  2. Tez No

    178871

    İlköğretim fen bilgisi öğretiminde“Hücrede yapı ve canlılık olaylarının yönetimi nasıl sağlanır?”konusunun öğretiminde yapılandırmacı yaklaşım ile öğretimin öğrenci başarısına etkisi

    The effect of the topic“How the management of structure and viability cases in cell is provided?”on constructivist approach in teaching and on teaching of student achievement in elementary science teaching

    HÜSEYİN SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYVAZ ÜNAL

  3. Tez No

    221514

    Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğretim yönteminin kavramsal öğrenmeye etkisi

    The effect of inquiry-based teaching in the education of science on the conceptual learning

    AYLİN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ŞAHİN

  4. Tez No

    192217

    Manisa yöresinde demir eksikliği anemi prevalansı ve demir eksikliği anemisinde tarama testi olarak rutin hemogram, RDW ve ferritinin kullanımı

    The prevalance of iron deficieny anemia in Manisa and using of hemogram, RDW and ferritin for searcing of iron deficiency anemia

    VİLDAN ÜRK TAŞYENEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCelal Bayar Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ALİ ONAĞ

  5. Tez No

    415440

    ARCS motivasyon yönteminin 8. sınıf hücre bölünmesi ve kalıtım ünitesinde öğrencilerin motivasyonu, başarısı ve tutumlarına etkisi

    The effects of ARCS motivation metod on students' motivation, success and atitudes in 8th class cell division and inheritence unit

    GÜLSÜN KARSLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MURAT KURT

Geri Dön