Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin sanat etkinliklerini planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 40131
- Danışmanlar: DOÇ.DR. SERVET BAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Ev Ekonomisi, Education and Training, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Okul öncesi eğitim, Sanat, Sanat eğitimi, Öğretmenler, Education, Preschool education, Art, Art education, Teachers
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin sanat etkinliklerini planlama, uygulama ve değerlendirmedeki becerilerinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan ve halen Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından yürütülen Lisans Tamamlama Programına Katılan öğretmenler arasından seçilen ikiyüzseksensekiz okulöncesi eğitim kurumu öğretmeni örneklemi oluşmuştur. Veriler geliştirilen anket formuna bağlı kalınarak, örneklem grubu ile karşılıklı görüşme tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Örnekleme seçilen öğretmenler“Anasınıfı”ve“Diğer”grubu olmak üzere iki grup altında toplanmışlardır. Örnekleme seçilen öğretmenlerin mesleklerinde geçirdikleri sürenin okul türüne göre dağılımına bakıldığında gruplar arası fark önemli bulunmuştur (p<0.05). 190Örnekleme seçilen öğretmenlerin daha önce görev yaptıkları kurumların okul türüne göre dağılımına bakıldığında gruplar arası fark önemli bulunmuştur (p<0.05). Öğretmenlerin %69.79'u Hizmetiçi Eğitim Çalışmalarına katılmamışlardır ve gruplar arası fark önemsiz bulunmuştur (p>0.05). Öğretmenlerin tamamının etkinliklerde“Artık Malzeme”kullandıkları, ençok“Resim Çalışmalarını”tercih ettikleri, yoğurma maddelerinden“Tuz Seramiğinin”en çok tercih edilen yoğurma maddesi olduğu, tüm kurumlarda oyun köşelerinin bulunduğu, Oyun ve müzik etkinliklerine yer verildiği ancak, tüm çalışmalarda çocukları sanatsal açıdan daha aktif kılmaya yönelik çalışmaların yetersiz olduğu da tespit edilmiştir. 191
Özet (Çeviri)
SUMMARY The goal of this study was to investigate planning, application and evaluating abilities of pre-school teachers in art subjects. The sample consisted of 288 pre-school teachers who were attending the Under-Graduate Program at Gazi Vocational Education Faculty at the same time. Outcomes were derived by using the questionaire conducted face to face interview with the sample group. Sample Pre-school teachers were grouped as“Teachers of Pre-school class structured in Primary School”and“Others”according to the institutions they worked. The difference between two groups of sample pre-school teachers in total years of work in their job according to the instutions they worked, was found to be significant (p<0.05). The difference between previous worked instutions according to the school type of two sample group teachers was found to be significant (p<0.05). 19269.79 % of sample pre-school teachers were attended. In - Service Training Programs, however difference between groups was not found to be significant (p>0.05). Results of the study revealed that all the sample pre-school teachers were using the“Residual material”in art activities, they preferred painting studies more, the mostly preferred moulding material was“Play dough”, game corners were existing in all instutions, game and music activities were conducted. However, it was found that studies for the purpose of motivating the ehilden in art subjects were inadequate. 193
Benzer Tezler
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Bursa ili merkez ilçelerinde okul öncesi eğitim kurumlarında görevli öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin belirlenmesi
Preschool education intututes which teachers working description job qualifications
ERSİN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAYYİP DUMAN
- Türk eğitim sistemi içerisinde özel dershanelerin yeri, gelişmesi ve fonksiyonları (Aydın Körfez Dershaneleri örneğinde)
Başlık çevirisi yok
TURAN ÖZTÜRK
- Struktur und gestaltung der ausbildung turkischer Deutschlehrerstudierenden im fach methodik
Alman dili eğitiminde konu ve yapı olarak yöntembilim dersi
GÜLTEN GÜLER
- Din öğretiminde öğretmen yetiştirme
Başlık çevirisi yok
HABİP GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
