The effect of advanced education on the retention and the promotion of surface warfare officers in the U.S. Navy
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 400871
- Danışmanlar: DR. STEPHAN L. MEHAY, DR. JESSE CUMHA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Savunma ve Savunma Teknolojileri, Defense and Defense Technologies
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: The Naval Postgraduate School
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
The goal of this thesis is to analyze the effect of advanced education on the retention and promotion of Navy Surface Warfare Officers (SWO). Multivariate probit models are used to estimate the effects of education, accession sources, demographic variables, and prior service status on retention and promotion. The data set used in this study is obtained from the online Navy Econometric Modeling System (NEMS). It was constructed from annual snapshots of SWO officers in the Navy between 2000 and 2011. The data set includes 73,347 officer-year observations on 14,422 officers. We create cohorts based on the entry years of the officers and track their retention between the end of their initial service obligation (four or five years), until the end of their tenth year of service. For the promotion analysis, we analyzed promotion to O-4 by the tenth year of service. The retention analysis finds that Master's degree holders and First Professional degree holders are more likely to remain in the Navy until ten years of service as compared to Baccalaureate degree holders. The promotion analysis also finds that only Master's degree holders are more likely to be promoted compared to Baccalaureate degree holders.
Benzer Tezler
- The effect of reflective thinking based advanced reading education on student success, attitude and permanence
Yansıtıcı düşünmeye dayalı ileri okuma eğitiminin öğrenci başarı, tutum ve kalıcılığına etkisi
RÜMEYSA PEKTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HARUN ŞİMŞEK
- Eğitim 4.0 tabanlı fen öğretiminin öğrencilerin akademik başarı, kavramsal öğrenme, bilgi işlemsel düşünme, tutum ve motivasyon üzerindeki etkisi
The effect of education 4.0 based science teaching on students' academic achievement, conceptual learning, computational thinking, attitude and motivation
MELEK BAŞGÜL
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM COŞTU
- Yapay zekâ entegrasyonlu ileri kardiyak yaşam desteği eğitim modelinin etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the efficiency of advanced cardiac life support training model with artificial intelligence integration
NİHAL ÇELİKTÜRK DORUKER
Doktora
Türkçe
2023
HemşirelikEge ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA DEMİR KORKMAZ
- Artırılmış gerçeklik ve çevrim içi materyallerle bütünleştirilen öğretim yöntemlerinin, fen dersindeki başarı ve kalıcılığa etkisi: Karma desen
The effect of teaching methods integrated with augmented reality and online materials on achievement and retention in science lesson: Mixed design
ENVER TÜRKSOY
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET KORUR
- İngilizce öğretmen adaylarının web-destekli durumlu öğrenme ortamında kelime materyali oluşturmalarının kelime öğrenmeleri üzerindeki etkileri
The effects of English teacher candidates' making vocabulary learning materials in web-supported situated learning environment on their vocabulary learning
KERİM ÜNAL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞBA YELKEN