Sustainable actions in picture storybooks for 4-to-6-year-olds: A content analysis study with respect to 7R
4-6 yaş resimli öykü kitaplarında sürdürülebilir eylemler: 7R'ye göre bir içerik analizi çalışması
- Tez No: 399991
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. REFİKA OLGAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Hikaye kitapları, Kalkınma, Kitaplar, Okul öncesi eğitim, Resimli kitaplar, Sürdürülebilir kalkınma, Sürdürülebilirlik, İçerik analizi, Education, Story books, Development, Books, Preschool education, Illustrated books, Sustainable development, Sustainability, Content analysis
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma resimli öykü kitaplarını Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim'in üç bileşenini (çevresel, sosyo-kültürel ve ekonomik) karşılayan 7R (Azalt (Reduce), Tekrar Kullan (Reuse), Saygı Göster (Respect), Sorgula (Rethink), Yansıt (Reflect), Gerikazan (Recycle), Yenidendağıt (Redistribute))'ye göre araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma kapsamında 1995 ve 2014 yılları arasında basılmış ve 4-6 yaş grubuna hitapeden 598 resimli öykü kitabı içerik analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre inelenen kitapların %70.7'si üç bileşenden birine hitapeden en az bir sürdürülebilir eylem, %18.7'si ekonomik bileşenle ilgili en az bir eylem, % 61'i sosyo-kültürel bileşenle ilgili en az bir eylem ve %6.7'si ekonomik bileşenle ilgili en az bir eylem içermektedir. Bulgular resimli öykü kitaplarının Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim açısından büyük bir potansiyele sahip olduğunu göstermiştir. Fakat bileşenlere göre incelemeler özellikle çevresel ve ekonomik bileşen açısından fakedilir derecede düşük sonuçlara ulaşıldığını sergilemektedir. Bunun dışında, resimli öykü kitaplarının %15.1'inin Azalt'la ilgili, %4.7'sinin Tekrar Kullan ile ilgili, %41.7'sinin Saygı Göster ile ilgili, %14.5'inin Sorgula ile ilgili, %9.5'inin Yansıt ile ilgili, %0.7'sinin Gerikazan ile ilgili ve %6'sının Yenidendağıt ile ilgili öğelere yer verdiği görülmüştür. Ayrıca kitapların %89.7'sinin Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim ile ilgili özgül kavramlar içermediği gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The present study aimed to investigate picture storybooks in terms of 7R (Reduce, Reuse, Respect, Rethink, Reflect, Recycle, Redistribute) that addresses the three pillars (environmental, socio-cultural and economic) of Education for Sustainable Development (ESD). In scope of the current study, 598 picture storybooks written for 4-6 year-olds that published between 1995 and 2014 were explored through content analysis. Results of this exploration pointed that 70.7% of the sample included at least one sustainable action in terms of one of the three pillars; 18.7% of them included action related to environmental pillar; 61% of them included actions related to socio-cultural pillar; and 6.7% of them included actions related to economic pillar. Findings revealed that the picture storybooks hold a great potential addressing ESD. However, pillar base reflections particularly for environmental and economic pillar are noticeably low. Furthermore, it was revealed that 15.1% of picture storybooks contained sustainable actions related to Reduce, 4.7% of them contained sustainable actions related to Reuse; 41.7% of them contained sustainable actions related to Respect, 14.5% of them contained sustainable actions related to Rethink, 9.5% of them contained sustainable actions related to Reflect, 0.7% of them contain sustainable actions related to Recycle, 6% of them contain sustainable actions related to Redistribute. Apart from those, it was found that 89.7% of the books do not introduce any specific concept related to ESD.
Benzer Tezler
- Mekânsal planlama ve sürdürülebilirlik perspektifinde Tekirdağ ili
Tekirdağ province in the spatial planning and sustainability perspective
ZAFER KURTAR
- Formation of a multiperspective approach to use sharing service system design in Turkey
Türkiye'deki ortak kullanım servis sistemleri tasarımı üzerine çoklu perspektif yaklaşımı geliştirilmesi
CAN UÇKAN YÜKSEL
Doktora
İngilizce
2021
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM KAYA PAZARBAŞI
- The role of taxation in European Union Sovereign debt crisis
Vergilendirmenin Avrupa Birliği kamu borçları krizi üzerindeki etkisi
SEMİHA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
EkonomiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiAvrupa Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL İPEK TUNÇ
- Yalın üretim sisteminde dijitalleşme ve endüstri 4.0 uygulamaları ile süreç iyileştirme analizi: Bir imalat işletmesinde uygulama
Digitalization in the lean production system and process improvement analysis with industry 4.0 applications: An application in a manufacturing company
ÖZDEN GÜRSOY
Doktora
Türkçe
2020
İşletmeAydın Adnan Menderes Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN ŞENKAYAS
- Türkiye'de gıda sistemlerinin değerlendirilmesi ve gıda güvencesi risklerine karşı bölgesel gıda sistemi planlaması önerisi
Evaluation of food systems in Turkey and proposal for regional food system planning against food security risks
HALİL İBRAHİM ÖĞÜT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA KUNDAK