Investigation of young children's metacognitive and self - regulatory abilities in mathematics activities
Küçük çocukların matematik etkinliklerindeki üstbiliş ve özdüzenleme becerilerinin incelenmesi
- Tez No: 399420
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİZAMETTİN ENGİN ADER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı 4 ve 5 yaşındaki çocukların matematik etkinliklerindeki üstbiliş ve özdüzenleme becerilerinin incelenmesidir. Bununla birlikte, çocukların bu becerileri ile matematik becerileri ve bu becerileri destekleyen eğitsel ortamlar arasındaki ilişkinin anlamlandırılması amaçlanmaktadır. Çocukları doğal ortamlarında izleme imkânı sağlayarak veriler sunan gözlem metodu, onların bu becerilerini ortaya çıkarmayı sağlamaktadır. Bu çalışmaya 4 yaş grubundan 16, 5 yaş grubundan 17 olmak üzere toplam 33 okul öncesi dönem çocuğu katılmıştır. Bulgular, çocukların kişisel (kendilerini ve başkalarını), görevsel ve stratejik üstbilişsel bilgi ve üstbilişsel düzenleme (planlama, izleme, kontrol ve değerlendirme) becerilerini ortaya koymuştur. Ayrıca, bu çalışmayla çocukların bu becerileri ile matematiksel problem çözme, ölçme, sınıflandırma ve örüntü oluşturma becerileri arasındaki ilişki ortaya konmuştur. Bununla birlikte, çocukları duygusal olarak destekleyen, onlara en uygun zorluk derecesinde görevler veren, onlara sahiplenme ve düşüncelerini dile getirme imkânı sağlayan eğitsel ortamlar çocukların bu becerilerini destekleyen önemli faktörler olarak belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate metacognitive and self-regulatory abilities of young children at the age of 4 and 5 in mathematics activities. Meanwhile, another aim is to understand interactions of these abilities of young children with their mathematical skills and pedagogical context that support these abilities of young children. The observational method to display metacognitive and self-regulatory abilities of young children provides opportunities to observe children in a naturalistic manner. Moreover, it helps to collect evidence of these skills during children?s mathematics activities which are meaningful for children. 16 children from 4 year old group and 17 children from 5 year old group participate in this study. The findings show that young children exhibit metacognitive knowledge of persons (i. e. self, other), tasks and strategies; and metacognitive regulation (i. e. planning, monitoring, control and evaluation). Besides, the interaction between metacognitive and self-regulatory abilities of young children and their mathematical skills is identified. Moreover, the pedagogical context where children are supported emotionally, they are challenged in cognitive activities, they are provided with opportunities of feeling of control and of articulating their thinking is pointed out as the important factors to support these abilities of young children.
Benzer Tezler
- Unipolar ve bipolar depresyon tanılı ergenlerin üstbilişsel süreçler, duygusal şemalar, başa çıkma biçimleri ilişkisinin incelenmesi
An investigation of metacognitive processes, emotional schemas, andcoping styles in adolescents diagnosed with unipolar and bipolar depression
ÖZÜM SUEDA TASAK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVAY ALŞEN GÜNEY
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Ulaş Sağlık Ocağı merkezinde nüfusun bazı niteliklerine ve konutların durumuna ilişkin bir çalışma
An Investigation carried out at the Ulaş Public Health Centre concerning some characteristics of the population and housing conditions in the district of Ulaş
EROL ŞANLI
Doktora
Türkçe
1985
Halk SağlığıCumhuriyet ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERVET ÖZGÜR
- Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği
The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning
NEVİN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı