Ortaokullarda beden eğitimi öğretmenine ilişkin metaforik algılar
The perceptions of students about physical education teacher through metaphor in secondary schools
- Tez No: 397376
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EKREM LEVENT İLHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, Eğitim, Eğitim faaliyetleri, Metaforik algı, Ortaokul öğrencileri, Öğrenci algısı, Öğrenciler, Öğretmen algılama, Physical education, Education, Education activities, Metaphorical image, Secondary school students, Students perceptions, Students, Perception of tearcher
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi öğretmeni kavramına ilişkin algılarını metaforlar ve çizimler yoluyla ortaya çıkarmaktır. Nitel olarak desenlenen bu araştırmada olgubilim modeli ve amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitleme örneklemesi kullanılmıştır. Araştırma grubunu Ankara il merkezindeki ortaokullarda 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında öğrenim görmekte olan 547 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri öğrencilerin“beden eğitimi öğretmeni .… benzer; çünkü …..”cümlesini tamamlamaları ve beden eğitimi öğretmeni kavramına ilişkin düşüncelerini yansıtan bir resim çizmeleri yoluyla elde edilmiştir. Araştırma verileri içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde sırasıyla adlandırma, eleme, kategori geliştirme, geçerlik ve güvenirliğin sağlanması, elde edilen metaforların frekanslarının hesaplanması ve yorumlanması ve yapılan çizimlerinin incelenmesi aşamaları takip edilmiştir. Verilerin analizi kapsamında yapılan eleme ve kategori geliştirme aşamalarında uzman görüşüne de başvurulmuştur. Verilerin analizi sonucunda; öğrencilerin ürettikleri metaforlar ve yaptıkları çizimler ortak özelliklerine göre 24 kategori altında toplanmıştır. Sonuç olarak; üretilen metaforların ait olduğu kavramsal kategoriler incelendiğinde, öğrencilerin en çok“sinirli bir insan olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=74, %15,81),“sportif bir insan olarak beden eğitimi öğretmeni”(f= 50, %10,68),“iyi bir insan olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=43, %9,19) ve“fiziksel güç unsuru olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=37, %7,91) kategorilerine ait metafor ürettikleri görülmüştür. Yapılan çizimlerin kavramsal kategorileri incelendiğinde ise, öğrencilerin en çok“sinirli bir insan olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=54, %10,87),“öğretici olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=51, %10,26),“sevgi unsuru olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=44, %8,85) ve“olumsuzluk unsuru olarak beden eğitimi öğretmeni”(f=37, %7,44) kategorilerine ait çizimler yaptıkları görülmüştür. Öğrencilerin beden eğitimi öğretmeni algıları ile araştırma kapsamında incelenen değişkenler arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to find out the perceptions of students about physical education The aim of this study was to find out the perceptions of students about physical education teacher through metaphor. Phenomenology model and maximum variation sampling which is one of purpose sampling methods was used in this qualitative design study. The sampling of the study consisted of 547 students attending in secondary schools through the 2014-2015 academic year in Ankara. While collecting research data students were asked to complete the expression“physical education teacher is like a …; because ….”and draw a picture reflecting their thoughts about physical education teacher. Data were analyzed by using categorical data analysis method. While analyzing the data these steps were follewed: entitlement, elimination, categorizing, current and reliability, calculating the frequency of metaphors and Analysis of drawings. The metaphors and the drawings produced by students were examined 24 different categories.As a result, it was figured out that the metaphors produce by stundents mostly belonged to the categories of“physical education teacher as a nervous person”(f=74, 15,81%),“physical education teacher as a sporty person”(f= 50, 10,68%),“physical education teacher as a good person”(f=43, 9,19%) ve“physical education teacher as an element of physical power”(f=37, 7,91%). Also, the drawings of the students mostly belonged to categories of“physical education teacher as a nervous person”(f=54, 10,87%),“physical education teacher as an instructive”(f=51, 10,26%),“physical education teacher as an element of love”(f=44, 8,85%) ve“physical education teacher as an element of negative”(f=37, 7,44%). Physical education teachers' perceptions of students with no significant differences between the variables studied in this research.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ile dersin öğretmenlerine ilişkin metaforik algılarının incelenmesi
Investigation of secondary school students' metaphoric perceptions about Religious Culture and Moral Knowledge course and its teachers
KADİR CİHAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEVLÜT KAYA
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin uzaktan eğitim derslerine ilişkin görüşleri ile öğrencilerinin derslerine ilişkin metaforik algılarının incelenmesi
Examining the opinions of physical education and sports teachers on distance education lessons and metaphoric perceptions of students on their lessons
TAYFUN KOLAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
DOÇ. DR. ZEHRA CERTEL
- Ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ve sosyal bilgiler öğretmenine ilişkin metaforik algıları
The secondary school students' metaphorical perceptions of social studies course and social studies teacher
ATİLLA KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERHAN GÖRMEZ
- COVID-19 salgın sürecinde 8. sınıf öğrencilerinin matematik kaygılarının ve nedenlerinin incelenmesi
Investigation of 8th grade students' mathematics anxiety levels and causes during the COVID-19 outbreak process
ŞEYMA EŞİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE ÖZDEMİR
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin doğrusal denklemlerde temel kavramlara ilişkin metaforik algılarının incelenmesi
Examining the metaphoric perceptions of secondary school 8th grade students on the concepts they have about linear
MUHAMMED ÖZSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MatematikTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADEM EROĞLU