Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarında 10. sınıf öğrencilerinde tarihsel zaman kavram yanılgıları

The mistakes of historycal concepts among ten great students at secondary school

PDF İndir

  1. Tez No: 396916
  2. Yazar: ASLAN YILDIRIM
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PELİN İSKENDER KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim kurumları, Kavram yanılgısı, Ortaöğretim, Ortaöğretim kurumları, Tarih, Tarih dersi, Zaman, Education establishments, Misconception, Secondary education, Secondary education institutions, History, History lesson, Time
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, ortaöğretim tarih derslerinde“Zaman”kavramının öğrenilmesinde öğrencilerin karşılaştıkları sorunlar ele alınmıştır. Tez; Giriş, I. Bölüm Tarih ve Zaman, II. Bölüm Yöntem, III. Bölüm Bulgular ve Yorumlar, IV. Bölüm Sonuç ve Öneriler olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Çalışma, Samsun il merkezinde bulunan farklı türlere sahip on ortaöğretim kurumunda 10. sınıfta okumakta olan 343 öğrenciye uygulanmıştır. Uygulamada açık uçlu sorulardan oluşan on soruluk bir anket kullanılmıştır. Öğrencilerin vermiş oldukları cevaplar, SPSS 17 istatistik programında değerlendirilmiş ve çıkan sonuçlar tablolar halinde analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın verileri yorumlandığında, hangi tür lisede olursa olsun, öğrencilerin zaman kavramını kavrama konusunda eksiklikleri olduğu, ortaokuldan gelirken zaman kavramını tam olarak anlamadan geldikleri, özellikle sözel derslerin daha yoğun verildiği Sosyal Bilimler Lisesi ve Öğretmen Lisesinin anket sorularına beklenilen oranda cevap veremedikleri ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonucundan, zaman kavramının anlaşılmasında öğrenciden, ders müfredatından, araç gereçlerden, ders saatlerinin az olmasından, kullanılan öğretim stratejileri, yöntem ve tekniklerden kaynaklanan problemlerin yaşandığı ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the problems that students encounter in high school history lessons while learning“time”concept have been investigated. This thesis is composed of four parts which are introduction, history and time, method, findings and comments, conclusion and suggestions. The study is conducted among 343 10th grade students at different types of high schools in Samsun city centre. A questionnaire which is consisted of ten open-ended questions, is used. The answers of students have been evaluated by SPSS 16 statistical program, the results have been analyzed on tables and interpreted. When the results have been interpreted, it has been seen that students have shortness in comprehending“time concept”in whatever type of school they are, that they came from secondary school with lack of“time concept knowledge”and that they could not comprehend the converting process of centuries and what is mentioned by the time expressions in their course books. As a conclusion of the study, it has been seen that there are problems in understanding“time concept”which stem from students, teachers, curricula, materials, lack of lesson hours and methods, techniques and strategies used in classroom.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    785361

    Ortaöğretim 10. ve 11. sınıf tarih müfredat programı hakkında öğretmen görüşleri

    Teacher's opinions about the 10 and 11grade history curriculum

    BAHAR KUMDERE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    TarihDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDAL ASLAN

  2. Tez No

    381474

    Ortaöğretim tarih derslerinde kullanılan görsel materyallerin öğrenci akademik başarı ve tutumuna etkisi

    The effects of visual materials used in high school courcer of history on the academic success and attitudes of the students

    KAMURAN ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    TarihGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REFİK TURAN

  3. Tez No

    278050

    Orta Öğretim 10. Sınıf seviyesindeki öğrencilerin çevre bilinci düzeylerinin belirlenmesi

    The evaluation of the level of environmental awareness of high school 10th grade students

    ŞULE ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. KAZIM YILDIZ

  4. Tez No

    239849

    Lise öğrencilerinde gözlenen saldırganlık düzeylerinin otomatik düşünceler, cinsiyet ve sınıf düzeyi açısından incelenmesi

    The investigation of aggression level of high school students in terms of automatic thoughts, gender and the level of the class

    ERAY KURTOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    PsikolojiOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. T. FİKRET KARAHAN

  5. Tez No

    585477

    Lise öğrencilerinde siber zorbalığa maruz kalma ve okula bağlanma arasındaki ilişkinin incelenmesi (Bolu İli örneği)

    Investigation of the relationship between cyber victimization and school attachment among high school students (Example of Bolu province)

    AHMET YALDIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT İSKENDER

Geri Dön