Geri Dön

English language instructors' beliefs towards the objectives of English language teaching regarding culture teaching and culture teaching activities at university contexts

İngiliz dili öğretiminin amaçlarına ilişkin olarak İngilizce okutmanlarının üniversitelerdeki kültür öğretimi ve kültür öğretimi aktiviteleri konusundaki görüşleri

PDF İndir

  1. Tez No: 391618
  2. Yazar: ARZU DOĞAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. HÜLYA YUMRU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Kültür, Okutmanlar, Sınıf içi çalışmalar, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, İngilizce, İngilizce dersi, Language teaching, Culture, Instructors, In-class works, Foreign language learning, Teaching, English, English lessons
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

21. yüzyılda, küreselleşmenin etkileriyle milletler arası etkileşim artmıştır. Farklı kültürlerin kaynaştığı bu ortamda, yabancı dil öğretiminin yanı sıra, farklı kültürlerin öğretimi fikri de önem kazanmıştır. Bu çalışma Mart 2015 te Kayseri'de Melikşah ve Erciyes Üniversitelerinde yapılmış, Türk ve yabancı 100 İngilizce okutmanı katılımcı olarak yer almıştır. İngilizce derslerinin amaçları, kültür öğretimi amaçları konusunda katılımcıların görüşleri araştırılmış ve derslerde uygulanan kültürel aktivitelerin sıklığı ve türleri incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak 2005 yılında Sercu tarafından geliştirilen anketin 2013 yılında uygulanan bir versiyonu kullanılmıştır, bulgular SPSS ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, İngiliz dili öğretiminde kültür öğretiminin katılımcılar için en önemli amaçlardan biri olmadığını göstermiş. Genel dil bilgisi ve dil becerilerinin kazandırılmasının ise daha öncelikli hedefler olduğu saptanmıştır. Kültür eğitiminin amaçları olaraksa öğrencilere hedef kültürdeki günlük rutin aktivitelerin öğretilmesi ve de öğrencilerin farklı kültürlere karşı pozitif bir yaklaşım geliştirmesi hedefleri görülmüştür. Sonuçlar, sınıfta yapılan kültürel aktivitelerin çoğunlukla hedef kültüre ait ilgi çekici noktaların anlatılması, sınıf ortamında görsel olarak kullanılması ve de katılımcı okutmanların daha önce tecrübe ettiği veya aşina olduğu konulara sıklıkla değinmeleri olarak saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

By the 21st century, with the affects of globalization, there has been an increase in international dialogues among nations. In this multicultural interaction, the idea of teaching culture besides teaching a foreign language has gained significance in education environments. The aim of the study conducted in March 2015 in Kayseri is to question the beliefs of English language instructors about the objectives of foreign language teaching, objectives of teaching culture in English language teaching context and explores the frequency of specific culture teaching activities practiced in English courses at both Melikşah University and Erciyes University. A total of 100 Turkish instructors and instructors from other nationalities participated in this study. A survey based research was used in the study. The original of the questionnaire was created by Sercu et al. (2005). In the present study, Kılıç (2013) version of the study was adapted and used as a data collection tool. The findings indicated that instructors don't consider teaching culture and intercultural competence among their primary objectives for learning English. Instead, knowledge for general English and language skills are among the top objectives. Providing information on daily lives and routines of target culture and develop attitudes of openness and tolerance towards other people and cultures are seen as the main objectives of teaching culture by the participants. Sharing and illustrating fascinating and interesting aspects of target language and also talking about their own experiences or familiar things are the most frequent activities conducted in English Language classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    726772

    English language teachers' beliefs and practices regarding homework in international schools in Istanbul

    İstanbul'daki uluslararası okullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerinin ödevle ilgili tutumları ve uygulamaları

    NARIMANE OKAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SABUNCUOĞLU

  2. Tez No

    912117

    Pre-service and experienced in-service teachers' perceptions of effective teachers

    Aday ve deneyimli hizmet içi öğretmenler etkili öğretmenlerin algıları

    ZAHRA VALİSHARİATPANAHİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    İngiliz Dili ve EdebiyatıIslamıc Azad Unıversıty

    DR. ZİA TAJEDDİN

    DR. MİNOO ALEMİ

  3. Tez No

    117311

    Bir üniversite web sayfasını tasarlama ve geliştirme: Üniversite öğretim elemanlarının üniversite web sayfalarına ilişkin görüşleri

    Designing and developing a university web page: A study of faculty`s beliefs toward university web pages

    EYÜP IRGAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLSÜN KURUBACAK

  4. Tez No

    230912

    Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Temel İngilizce Bölümü öğretim elemanlarının mesleki deneyimlerinin ve ingilizce öz yeterlik inançlarının iletişimsel dil öğretimine karşı tutumlarına etkisi

    The effect of professional experiences and English self efficacy beliefs of Yıldız Technical University school of foreign languages department of basic english instructors' on their communicative language teaching attitudes

    ELİF ALİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNİRE ERDEN

  5. Tez No

    262531

    An investigation of the relationship between the tendencies of efl instructors to use the emotional intelligence skills and their attitudes towards the teaching of emotional intelligence skills in EFL classes

    İngilizce okutmanlarının duygusal zekâ becerilerini kullanma eğilimleri ile duygusal zekâ becerilerinin İngilizce derslerinde öğretilmesine yönelik tutumları arasındaki ilişki üzerine bir araştırma

    SEVİL KAZAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALEV YEMENİCİ

Geri Dön