Çeşitli parametrelerde orta öğretim öğrencilerinin saldırganlık ve şiddet eğilim düzeylerinin belirlenmesi (Aydın ili İncirliova ilçesi örneği).
Determining the level of aggresion and violent tendencies of the secondary students in the various parameters (Sample of İncirliova, Aydın)
- Tez No: 388141
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM CİCİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Eğitim ve Öğretim, Sports, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Spor, Saldırganlık, Şiddet, Aydın, Eğitim psikolojisi, Mann-Whitney Testi, Ortaokul öğrencileri, Spor faaliyetleri, Ölçme-değerlendirme, Sports, Aggression, and Violence, Aydın, Education psychology, Mann-Whitney Test, Secondary school students, Aggressiveness, Sport activities, Measurement and evaluation, Violence
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Çok Programlı Lise ile Spor Lisesi öğrencilerinin, çeşitli değişkenlere göre, saldırganlık, şiddet eğilim düzeyleri ve şiddet davranışı gösterme sıklıklarının karşılaştırılmasıdır. Araştırmaya, Aydın ili İncirliova ilçesi Güzel Sanatlar ve Spor Lisesinden 100 ve Ahmet Çallıoğlu Çok Programlı Lisesinden 100, olmak üzere toplam 200 erkek öğrenci seçilmiştir. Seçilen örneklem gurubuna eş zamanlı olarak, Haskan (2009) tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”, Tuzgöl (1998)'in geliştirdiği“Saldırganlık Ölçeği”, Göka, Bayat ve Türkçapar (1995) tarafından geliştirilen“Şiddet Eğilim Ölçeği”ve Taşkesen (2011) tarafından geliştirilen“Şiddet Davranış Sıklığı”ölçekleri kullanılmıştır. İstatistiksel analizlerde; Kolmogorov-Smirnov testi kullanılmıştır. Kolmogorov-Smirnov testi sonucunda, p<.05 bulunduğu için verilerin çözümlenmesinde, non-parametrik istatistik tekniklerinden yararlanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde, çok değişkenli frekans ve yüzde dağılımlarına ilişkin çapraz tablodan yararlanılmıştır. İki değişkenin karşılaştırılmasında non-parametrik testlerden, ilişkisiz ölçümler için Mann-Whitney U testi; üç ve daha fazla değişkenin karşılaştırılmasında Kruskal-Wallis H Testi ve bu testte anlamlı farklılık çıkan durumlarda, farkın kaynağını tespit edebilmek için Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Ayrıca iki sınıflamalı (kategorik) değişkenler arasında, anlamlı bir ilişki olup olmadığını bulmak amacıyla,“iki değişken için Kay-Kare testi”kullanılarak çözümlemeler yapılmıştır. Sonuç olarak; sevgilisi olma durumu ve izledikleri TV programı değişkenine göre, saldırganlık ve şiddet eğilim düzeylerinde, okul türü ve spor yapma durumu değişkenine göre şiddet davranış sıklığı düzeyinde, istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to compare the frequencies of aggression, the level of tendency to violence, and committing violence in Multi-program High Schools and Sports High School. Totally 200 male students from two high schools in İncirliova, Aydın (100 of them from Fine Arts and Sports High School and 100 of them from Ahmet Çallıoğlu High School) participated in this study. Four different scales, A 'Personal Information Form' developed by Özlem Haskan (2009), an 'Aggression Scale' by Tuzgöl (1998), a 'Violence Tendency Scale' by Göka, Bayat, and Türkcapar (1995), and 'Frequency of Violence Behavior' developed by Taşkesen (2011) were administered to the sample groups. In the statistical analysis, Kolmogorov-Smirnov test was used. Since p<.05 was found in the result of Kolmogorov-Smirnov test, non-paramatric techniques were benefited in the data analysis. While analyzing the data, a crosstab for frequencies of multiple variables and percentages was used. Non- parametric tests for the comparison of two variables, Mann-Whitney U test for the unrelated measurements, Kruskal-Wallis H test for the comparison of two or more variables and –in the statistically significant results- in order to define the reason of the differences, Mann Whitney U test were used. Moreover, in order to reveal whether there is statistically significance between two categoric variables, analysis have been conducted by using 'Kay-Kare test for two variables'. As a result, there are statistically significant differences on the level of tendency of aggression and violence according to the variables of the status of their relationship and the TV programs they watch and on the frequency of violence behavior according to the variables of the types of the school and the status of doing sports.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers` knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin İngilizceye karşı tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
An analysis of the attitudes of students towards English due to various variables in primary and secondary schools
HİLAL ERBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. HALİL EKŞİ
- Çevrim içi beden eğitimi derslerinin etkililiği: Sistematik derleme ve meta-analiz çalışması
The effectiveness of online physical education courses: Systematic review and meta-analysis study
YASEMİN SERBEST
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporHitit ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KEMAL AYDIN
- Meslek lisesi öğrencilerinin bilimsel ve sosyobilimsel konularla argümantasyon becerilerinin geliştirilmesi
Development of argumentation skills of vocational high school students with scientific and socioscientific issues
UÇAL ÖZEL
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA KILIÇ
- Orta öğretimde sporun dikkat düzeyine etkisi
Impact of sport on attention level in secondary education
EBUBEKİR SIDDIK KURTCEPHE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporOndokuz Mayıs ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EGEMEN ERMİŞ