Beş yaş çocukları için görsel algı, motor koordinasyon ve görsel-motor bütünleştirme testlerinin uyarlanması ve ilgili bir destek programının sınanması
The adaptation studies of visual perception motor coordination and visual-motor integration tests for 5 years-old children into Turkish and implementation of visual-motor ability enhancement program
- Tez No: 387633
- Danışmanlar: PROF. DR. YILDIZ GÜVEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, Preschool education
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma iki aşamadan oluşmaktadır. Çalışmanın birinci aşamasında Beery-5 Görsel Algı, Motor Koordinasyon ve Görsel-Motor Bütünleştirme Testlerinin (The Beery VMI Developmental Test of Visual-Motor Integration, Visual Peception, Motor Coordination, 2004) 5 yaş çocukları için uyarlanması amaçlanmıştır. İkinci aşamada, görsel algı, motor koordinasyon ve görsel-motor bütünleştirme becerilerini desteklemek üzere hazırlanan ?Görsel-Motor Beceri Destek Programı?nın, çocukların hedeflenen becerilerdeki gelişimlerine olan etkisinin sınanması amaçlanmıştır.Araştırmanın geçerlik ve güvenirlik boyutunda çalışmalar, İstanbul İlindeki okul öncesi kurumlara devam eden 5 yaşındaki (60-71 ay) 258 çocukla gerçekleştirilmiştir. Geçerlik güvenirlik analizleri sonucunda testlerinin geçerlik ve güvenilirlik düzeylerinin yeterli olduğu görülmüştür.Araştırmada kullanılmak üzere araştırmacı tarafından görsel algı, motor koordinasyon ve görsel-motor bütünleştirme becerilerini geliştirmeye yönelik olarak Görsel-Motor Beceri Destek Programı (GMBDP) hazırlanmıştır. Program 10 ayrı resimli hikaye kitabından ve 2-3 boyutlu materyallerle desteklenen etkinliklerden oluşmaktadır.Araştırmaya yaşları 60-71 ay aralığında değişen, 17'si deney 16'sı kontrol toplam 33 çocuk alınmıştır. Deney ve kontrol gruplarının yaş ortalamaları 63 aydır. Program öncesinde GA, MK ve GMB testleri uygulanarak deney ve kontrol gruplarındaki çocukların eşitlenmiştir.Deney grubuna 10 hafta boyunca haftada 3 gün GMBDP uygulanmıştır. Kontrol grubundaki çocuklar ise normal eğitimlerine devam etmişlerdir.10 haftalık program uygulaması sonrasında deney ve kontrol grubundaki çocuklara GA, MK ve GMB testleri tekrar uygulanmıştır. Deney ve kontrol gruplarının son testleri arasında MK ve GMB testlerinde .001, GA testinde .01 düzeyinde, deney grubundaki çocuklar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Deney grubunun ön ve son testleri arasında tüm testlerde .001 düzeyinde anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Kontrol grubunun ön-son test değerlendirmelerinde MK ve GMB testlerinde anlamlı bir fark bulunmazken GA testinde .05 düzeyinde anlamlı farklılık görülmüştür.Bu sonuçlar uygulanan programın (GMEP) çocuklarda hedeflenen becerilerin gelişimini sağladığını göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted in two phases. In the first phase, it was aimed to realize adaptation of The Beery VMI Developmental Tests of Visual-Motor Integration, Visual Perception, Motor Coordination (2004) into Turkish for 5 years-old children. In the second phase, an empirical study on implementation of the ?Visual-Motor Ability Enhancement Program? that was developed to support children?s visual perception, motor coordination, and visual-motor integration, was conducted.The subjects were 258 children aged between 60-71 months from pre-schools in the validity and reliability studies of the tests. The results indicated that the tests had statistically significant reliable and validity values. In this study, a ?Visual-Motor Ability Enhancement Program? (VMAEP), including 10 separate pictorial story books and two or three dimensional education materials were developed by the researcher. For the second phase of the study, 33 children aged between 60-71 months were attained to experimental (17 children) and control (16 children) groups. The mean age of the children was 63 months. Before the implementation of the program, the tests of Visual Perception (VP), Motor Coordination (MK) and Visual-Motor Integration (VMI) were presented to the children from experimental and control groups and they were matched in terms of these tests results. The children in experimental group were implemented VMAEP for 10 weeks, 3 days in a week, but the children in control group attended the regular program in their classes.At the end of the 10 weeks education period of the program, the tests of VP, MK, and VMI were given to the children in both control and experimental groups again. The results revealed significant differences between VP (p<.01), MK and VMI (p<.001) post-test scores of the children in control and experimental groups. The children in experimental group got higher scores than the children in control group. In addition, the related analyses showed that the differences between pre and post-tests scores of the children in experimental group were statistically significant (p<.001). The differences between pre and post-test scores of the children on MK and VMI tests in control group were not significant, but the differences between pre and post-tests scores of the children on VP were statistically significant (p<.05).All these results indicated that VMAEP is an effective program for the development of children?s visual perception, motor- coordination and visual-motor integration skills.
Benzer Tezler
- Frostig görsel algılama eğitim programının anaokulu çocuklarının görsel algılama ve zihinsel gelişmelerine etkisi
Başlık çevirisi yok
ÖZCAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
DR. MESUT BAŞ
- 5.6-6 yaş çocuklarının görsel algı gelişimini destekleyici eğitim programının etkisi
Effect of the training program for supporting the visual perception of the children aged between 5.6 and 6
ÖZLEM CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- Beş-altı yaş grubu çocuklarda yapılandırılmış görsel sanat eğitiminin görsel algılamaya etkisinin incelenmesi
The analysis of the effects of the constructed visual art education on the visual perceptional by the children in the age group of 5-6
ÖZLEM GÖRENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. DUYAN MAĞDEN
- Sanat eğitim programının 6 yaş çocuklarının görsel algı düzeylerine etkisi
The effect of artistic educational programme on the visual perception of six-year children
EMİNE GÜLRİZ AKAROĞLU
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN KOÇAK
- 1981 Türkiye tarımsal yapısının önemli bileşenleri ve tarımsal bölgelerin elde edilmesi
Principle components of Turkey's agricultural structure and to determine agricultural rigions in 1981
İHSAN KARABULUT