Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde işbirlikli öğrenme yöntemi
The cooperative learning method in religious culture and moral course
- Tez No: 386047
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KÖYLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İşbirlikli Öğrenme Yöntemi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi, Hz Muhammed, Ahlak bilgisi, Eğitim, Eğitim yöntemleri, İşbirlikli öğrenme, Moral knowledge, Education, Education methods, Cooperative learning
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, 4. Sınıf öğrencilerinin“Hz Muhammed”öğrenme alanını kavramasında İşbirlikli Öğrenme Yönteminin etkilerini araştırmaktır. Ayrıca çalışma DKAB dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin uygulanabilirliğini ortaya koymaya çalışmaktadır. Araştırmanın örneklemini 2013-2014 eğitim öğretim yılında Sinop Merkez Atatürk İlkokulunda 4. sınıfa devam eden toplam 109 4. sınıf öğrencisi teşkil etmektedir. Araştırma 2 bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın problemi, amacı ve önemi, temel kavramlar ve sınırlılıkları verilmiştir. Birinci bölümde kuramsal çerçeve, İşbirlikli Öğrenme ve teknikleri, öğretmen ve öğrenciye düşen görevler hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin DKAB dersinde uygulanabilirliği, öğretmen görüşü, sınıf gözlemleri, fotoğraflar ile ilgili örnekler verilmiştir. Sonucunda bazı öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the effects of the Cooperative Learning Method on the 4th year (grade) students in understanding the learning area of“Prophet Mohammed”. In addition, the study aims to prove the applicability of the Cooperative Learning Method in Religious Culture and Moral Course. Sample study group of the research consist of 109 four- grade students attending to Atatürk Primary School in the Sinop in 2013-2014 academic year. The research consist of two sections. Introduction, deals with research problem, the purpose and importance of the research, and the limitations of the method. The first section deals with the theoretical framework, what a cooperative learning is, its conditions and limitations. The second section deals with the techniques of the method, samples about the applicability of the method of cooperative learning in Religious Culture and Morals Course; teacher' s opinions; observations and photographs are included. Fınally some suggestions are presented to researchers. Key Vocabulary: Cooperative Learning Method, Religious Culture and Morals Course, Prophet Mohammad
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sorunları
Measurement and evaluation issues for primary school second level religious culture and ethics knowledge teachers
ALİ GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN
- Ortaöğretimde felsefe ile din kültürü ve ahlak bilgisi ders müfredatlarının sosyolojik perspektiften analizi
The analysis of secondary school curriculum for philosophy, religion and morality classes from a sociological perspective
AYHAN GÖKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
FelsefeKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ EZBER BODUR
- Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde; 5. sınıf ünitelerinin yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramına göre hazırlanması
Preparing 5 years units in accordance with constructivist approach and multiple intelligence theory at primary education religion culture and ethics course
MASUME NURTEN GÜÇLÜER
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde zihin haritası oluşturmanın öğrenci başarısına, kalıcılığa ve öğrenmedeki duyuşsal özelliklere etkisi
The effects of using mind mapping on students' academic achievement, retention and affective characteristics in Religious Culture and Moral Knowledge
RAHİME KAVAK
Doktora
Türkçe
2016
FelsefeFırat ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞUAYİP ÖZDEMİR
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde din ve kültür öğrenme alanının öğrenciler üzerinde etkisi
The effect of the field of religion and culture learning of students in the religion and moral knowledge lesson in primary school
VİLDAN YARIMBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER