How do care types and individual differences contribute to emotion understanding skills of children under the care of social services?
Farklı bakım türlerı ve bireysel farklılıklar sosyal hizmetlerin bakımı altındakı çocukların duyguları anlama becerilerine nasıl katkıda bulunuyor?
- Tez No: 379930
- Danışmanlar: PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Duyguları anlama, mizaç, koruma altındaki çocuklar, Duygu, Duygusal gelişme, Kişilik özellikleri, Koruyucu aile, Sosyal hizmet kurumları, Sosyal hizmetler, Çocuk bakımı, Çocuk yuvası, emotion understanding, temperament, care types, preschool children, Emotion, Emotional development, Personality traits, Foster family, Social service institutions, Social services, Child care, Orphanage
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuğun erken bakım deneyiminin, sosyal ve duygusal gelişimi üzerinde etkisi vardır. Kurumlarda kalan çocukların duyguları anlama becerilerinde güçlükleri olduğu ve bu problemlerin, koruyucu aile ya da evlat edinme süreci sonrasında da devam ettiği görülmüştür (Pears ve Fisher, 2005 Luke & Banerjee, 2012). Duyguları anlama konusundaki araştımalar bu alandaki gelişimsel değişimlerin genellikle 2 ve 5 yaş arasında gerçekleştiğini göstermiştir (Dunn & Cutting, 1999). Bunun yanısıra, mizaç özelliklerinin de duyguları anlama konusunda önemli bir rol oynadığı bulunmuştur (Stifter, Cipriano, Conway ve Kelleher, 2008; Pons & Harris, 2005). Türkiye'de çocuk koruma hizmetleri kapsamında, birden fazla bakım türü mevcuttur. Bu araştırma, bakım türlerinin etkilerinin, mizaç özelliklerine göre nasıl farklılaştığını ortaya koymak için yürütülmüştür. Bu nedenle bu çalışmanın amacı; ev, kurum, koruyucu aile, çocuk evi ve sevgi evlerinde kalan 3-5 yaşlarındaki çocukların duyguları anlama becerilerini mizaç özelliklerinin de ara bulucu etkisini belirleyerek, farklı bakım türlerinin etkisini araştırmaktır. Bulgular bakım tiplerine göre çocukların duyguları tanımasında temel farklılılar olduğunu göstermiştir. Özellikle, sevgi evlerinde ve düşük SES koşullarında aileleri yanında kalan çocuklar, yuvalarda kalan çocuklara oranla duygu tanımada daha iyi performans göstermiştir. Çocukların farklı duyguları anlama puanları karşılaştırıldığında ise mutluluk, üzüntü, korku ve şaşırma gibi temel duyguları tanımada daha iyi performans gösterdikleri; ama gurur ve utanç duygularını tanımada daha düşük bir performans gösterdikleri gözlenmiştir. Son olarak, mizaç özellikleri ile duyguları tanıma becerisi arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bu çalışma sonuclarına göre kurum bakımındaki çocukların gelişimi konusunda yeni düzenlemelere yol gösterecek bazı pratik uygulamlar önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
Early caregiving environment has a great influence on young children's socio-emotional development. It has been found that young children who have been raised in institutional settings are at risk for deficits in their emotion understanding skills. Research findings also suggested that harmful effects of early care environment would continue into foster care or adoption (Pears & Fisher, 2005; Luke & Banerjee, 2012). Indeed, researchers have investigated developmental differences in individuals' ability to understand emotions. The developmental changes are found as usually occurring between the second and the fifth year of life (Dunn & Cutting, 1999). Besides, temperamental characteristics are found to play a crucial role in emotion understanding in young children (Stifter, Cipriano, Conway & Kelleher, 2008). In Turkey, currently several different care types exist under the government's child protection services. There is a gap in the literature about the effects of different care types on children's emotion understanding and how these effects vary based on the different temperamental characteristics of children. Therefore, the present study explores emotion understanding abilities in 3 to 5 year olds by identifying the contribution of being raised in different settings which are low SES homes, institutions, care villages and child homes and the moderating role of temperament. There were core differences found in care types. Investigating emotion understanding development in children in early years can be expected to reveal important outcomes about later social functioning. The sample for this study includes children in care to reveal some practical outcomes on the issue.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Ticari banka yönetimi ve Türk ticari bankalarının temel yönetim sorunları
The management of the commercial bank and the basic problems of the Turkish comercial bank
AYŞE ÇİĞDEM ÖNAL
- Sosyal politikalarda yeni yaklaşım, yöntem ve kentsel uygulamaların geliştirilmesi: Bir sosyal inovasyon örneği olarak“Şeker hayat”
Development of new approach, method and urban practices in social policies:“Seker hayat”as a social innovation case study
AYSU UZSAYILIR KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Sosyal Hizmetİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜZİN BAYCAN
- Kentsel mekanda konut sorununa bir çözüm olarak gecekonduların değerlendirilmesi
The Evaluation of squatter settlements as a solution to housing problem in urban space
HALİL DİNÇEL