Student's attitudes towards enhancing english reading comprehension via an internet-based computer program
Öğrencilerin, internet temelli bir bilgisayar programı yoluyla ingilizce okuma becerisini geliştirmeye yönelik tutumları
- Tez No: 378700
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NİLÜFER BEKLEYEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi, İngilizcede Okuma Eğitimi, Bilgisayar destekli dil eğitimi, Okuma, Okuma becerileri, Okuma eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, İnternet kullanımı, Computer Assisted Language Learning, Teaching Reading in English, Computer assisted language education, Reading, Reading skills, Reading training, Foreign language learning, Foreign language teaching, English, Internet use
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dicle Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalıĢmanın amacı öğrencilerin, bilgisayar desteği ile yabancı dilde okuma becerisini geliĢtirmeye dair tutumlarını incelemektir. ÇalıĢma süresince yabancı dilde okuma becerisini geliĢtirmeyi amaçlayan bir bilgisayar programı (www.passagework.com) öğrenciler tarafından kullanılmıĢ ve öğrencilerin hem bu programa hem de bilgisayar destekli dil eğitimine dair çalıĢma öncesi ve sonrası tutumları değerlendirilip karĢılaĢtırılmıĢtır. ÇalıĢma Dicle Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulunda yürütülmekte olan YDS'ye (Yabancı Dil Sınavı) hazırlık kurslarına katılan 60 öğrencinin katılımıyla yapılmıĢtır. Öğrencilerin hem bilgisayar destekli dil öğretimine hem de çalıĢma süresince kullandıkları bilgisayar programına dönük tutumları anket ve yüz yüze görüĢmeler yoluyla incelenmiĢtir. GörüĢmeler sadece çalıĢma bitiminde gerçekleĢtirilirken anketler hem çalıĢma öncesinde hem de sonrasında uygulanmıĢ ve bu anketlerden elde edilen bilgiler SPSS programı yoluyla analiz edilmiĢtir. Anketlerden ve görüĢmelerden elde edilen veriler, öğrencilerin çalıĢma öncesinde ve sonrasında bilgisayar destekli dil eğitimine ve kullandıkları bilgisayar programına karĢı ne tür tutumlara sahip olduğuna iliĢkin bilgi sağlamıĢtır. ÇalıĢma sonucunda elde edilen veriler, öğrencilerin çalıĢma öncesinde ve sonrasında bilgisayar destekli dil eğitimi konusunda kararsız bir tutuma sahip olduklarını ve tutumlarında herhangi bir önemli değiĢimin göze çarpmadığını göstermiĢtir. Ayrıca veriler, her ne kadar bilgisayar destekli dil eğitimiyle ilgili tarafsız tutumlara sahip olsalar da, öğrencilerin okuma becerisini geliĢtirmeyi amaçlayan programa dair tutumlarının hem çalıĢma öncesinde hem de sonrasında oldukça olumlu olduğunu da göstermiĢtir. Sonuçlar genel olarak değerlendirildiğinde, bu çalıĢmada kullanılan programın (www.passagework.com) okuma becerisini geliĢtirmede geleneksel sınıf eğitiminin yerini alamayacağı ve sadece bir destek olarak kullanılabileceği sonucu ortaya çıkabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the attitudes of students towards enhancing reading skills in a foreign language with the help of computers. In the course of the study, a computer program (www.passagework.com) aimed at improving the reading comprehension in a foreign language was employed by the students, and students' attitudes (before and after the study) towards both this program and Computer Assisted Language Learning were evaluated and compared. The study was conducted with the participation of 60 students attending YDS (Examination of Foreign Language) preparation course that was run at the School of Foreign Languages at Dicle University. The students' attitudes towards both Computer Assisted Language Learning and the computer program used during the study were examined through questionnaire and interviews. While the interviews were conducted only after the study, the questionnaires were administered both before and after the study, and the results elicited from the questionnaires were analysed through SPSS program. The results obtained from the questionnaires and interviews provided information on what kind of attitudes the students had towards Computer Assisted Language Learning and the program they used before and after the study, and indicated what kind of changes these attitudes underwent. The results elicited from the study revealed that students had neutral attitudes towards Computer Assisted Language Learning before and after the study, and no significant change stood out in their attitudes. The results also indicated that although the students had neutral attitudes towards CALL, their attitudes towards the program aimed at enhancing reading skill were quite positive both before and after the study. When the results are evaluated holistically, it can be concluded that the program employed in this study (www.passagework.com) is unable to replace traditional classroom education and can be used only as a support.
Benzer Tezler
- The effects of extensive reading on enhancing reading comprehension, vocabulary recognition, grammar competence and attitudes of the A1 level learners of English
Başlık çevirisi yok
ŞAHİN YANMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimUluslararası Kıbrıs Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEHBOOD MOHAMMADZADEH
- A case study on enhancing critical reading and creative writing skills of the gifted EFL learners through critical thinking practices
Eleştirel düşünme uygulamaları yoluyla özel yetenekli öğrencilerinin yabancı dilde eleştirel okuma ve yaratıcı yazma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir vaka çalışması
HAYRİYE ULAŞ TARAF
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZUHAL OKAN
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
- Integrating comics into English lessons
Karikatürleri İngilizce derslerine dahil etme
ECE SEVİL OKTAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- Impact of work-cycles on autonomous digital learning via class blog project
Çalışma döngülerinin sınıf blog projeleri aracılığıyla, özerk dijital öğrenme üzerindeki etkisi
ZÜHAL AYDIN
Doktora
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİRSEN TÜTÜNİŞ
- 8. sınıf İngilizce dersi okuma becerisinin geliştirilmesinde yaratıcı dramanın kullanımı
The use of creative drama in enchancing reading skills of the eighth graders / L'utilisation du théâtre créatif dans le développement des compétences de lecture en Anglais en 8 e année
DİLEK AYNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT GÜNDAY