Ortaokul branş öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanma düzeyi
The usage level of secondary school branch teachers information technologi̇es
- Tez No: 376754
- Danışmanlar: PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim ve Öğretim Teknolojileri, Bilişim Teknolojileri, Tutum, Bilgisayar kullanımı, Bilgisayar teknolojisi, Bilişim teknolojisi, Branş öğretmenleri, Eğitim teknolojisi, Ortaokul öğretmenleri, Teknoloji kullanımı, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, İnternet kullanımı, Training and Instructional Technologies, Information Technologies, Attitude, Computer usage, Computer technology, Information technology, Branch teachers, Education technology, Secondary school teachers, Technology utilization, Teacher attitude, Teachers, Internet use
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini eğitim ortamında kullanma durumlarını ve öğretmenlerin bu araçlara olan tutumlarını belirlemektir. Bu araştırmanın problem cümlesi,“Ortaokul branş öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeyleri nasıldır?”olarak belirlenmiştir. Araştırmada nicel verilerinin analizi SPSS 16,0 paket programı ile yapılmış ve veriler frekans, ortalama, standart sapma, One-Way Anova ve t-testi ile değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, öğretmenlerin bilişim teknolojileri araç gereçlerine karşı olumlu bir tutum sergiledikleri gözlenmiştir. Bilişim teknolojileri araçlarının eğitim ortamında kullanılması sayesinde öğrencilerin ilgi ve dikkatlerinin arttığı ve öğrenmede kalıcılığın daha fazla olduğu belirtilmektedir. Aynı zamanda öğrenmenin kolaylaştığı, öğrencileri yaratıcılığa sevk ettiği ve farklı bakış açıları kazandırdığı vurgulanmıştır. Eğitimde görsellik ve işitsellik sağlayarak öğretimi zenginleştirdiği ve öğrenciler tarafından kavranması zor ve karmaşık olan konuları işlemek için öğretmenlere büyük kolaylıklar sağladığı görülmüştür. Bilgisayar yazılımlarını aktif bir şekilde kullanan öğretmenler bilgisayardan korkmamakta ve eğitim ortamında da kullanmaktan çekinmemektedirler. Ancak okulların alt yapısının bilgisayar ve internet kullanımına uygun yapılmadığı da araştırma sonucunda tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study is designed to determine the attitudes and the use of educational Technologies of branch teachers who are at secondary schools The problem sentence is determined as“How are the usage levels of secondary school branch teachers information technologies?”Analysis of quantitative data in the study have been made with SPSS 16, 0 packaged software and data have been evaluated as frequency, mean, standart deviation, One-Way Anova and t-Test. Consequently, it has been observed that the teachers display a positive attitude to the information technologies' instruments. By means of using the information technologies' instruments in educational environment it has been stated that the students' attention and notices are increased. Also it has been emphasized that the learning gets easy and refers to creativity to the students and they gain different point of views. It has been seen that it provides great ease to teachers for teaching lessons which are difficult and complicated to comprehend by students and it enriches the learning by providing visual quality and auditory in education. It has been seen that the teachers who are using computer software actively are not afraid from computer and do not hesitate to use it in educational environment. However it has been determined in the research result that the schools' infrastructure were not be made appropriate for computer and internet usage.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanma düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (İstanbul Fatih ilçesi örneği)
The investigation of secondary school teachers' use of information technologies in terms of some variables (İstanbul Fatih district example)
CİHAN SENGİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. HALİME EKER
- Ortaokul öğretmenlerinin teknoloji kabul düzeyleri ile Eğitim Bilişim Ağını kullanmaya yönelik öz yeterliklerinin incelenmesi
Investigation on secondary school teachers' technology acceptance level and their self efficacy towards using Educational Information Network
MEHMET ERMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZELİHA DEMİR KAYMAK
- Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures
Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi
KÖKSAL BANOĞLU
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- Öğretmenlerin teknolojik kabullerini yordayan değişkenler
Variables predicting teachers' technological acceptance
BARIŞ ÖZKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM ÇENGEL SCHOVILLE
- Öğretmenlerin artırılmış gerçeklik teknolojisini öğretim amaçlı kullanımlarının Teknoloji Kabul Modeli ile incelenmesi
Examining teachers' use of augmented reality technology for educational purposes through the Technology Acceptance Model
KÜBRA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLIHAN KOCAMAN KAROĞLU