Significant and relevant factors that can affect the sustainability of mobile learning
Mobil öğrenmenin sürdürebilirliğini etkileyebilecek önemli ve ilgili faktörler
- Tez No: 376497
- Danışmanlar: PROF. DR. ZUHAL TANRIKULU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Elektronik öğrenme, Mobil öğrenme, Sürdürülebilirlik, Electronic learning, Mobile learning, Sustainability
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim liderleri m-öğrenme girişimlerinin şu anki eğitim ihtiyaçlarını karşılayabilip karşılayamadığı, kullanıcılar tarafından benimsenme potansiyeline sahip olup olmadığı, belirli bir durumu süresiz olarak koruyabilir veya ilerleme kaydedebilir olup olmadığı ve olası değişikliklere adapte olabilir olup olmadığı konuları hakkında endişe duymaktadırlar. Bu çalışma mobil öğrenmenin şu anki benimsenme durumunu belirleyerek ve mobil öğrenmenin sürdürebilirliğini etkileyen faktörleri sorgulayıp geliştirerek, gelecek deneysel çalışmaları kolaylaştırmayı ve desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada mobil öğrenme projelerinin şu anki sürdürebilirlik faktörleri, eğitim ihtiyaçları, benimsenmesi, başarı faktörleri, kısıtlamaları ve zorlukları ve olası değişiklikler ve riskleri hakkında literatür taraması yapılmış ve aşağıda verilen sürdürebilirlik konuları belirlenmiş ve tartışılmıştır: teknolojik, pedagojik, geliştirme, finansal, organizasyonel ve kurumsal, yasal ve etik, sosyal, psikolojik ve değerlendirme. Literatüre ek olarak, ilave sürdürebilirlik faktörlerini elde edebilmek için araştırmalar yapıldı. Araştırmaların biri, çeşitli yenilikçi m-öğrenme stratejilerini uygulayan 7 üniversiteden 11 uzaktan eğitim merkezi müdürü ve eğitimcisi ile yapılan yapısal görüşmeye dayanmaktadır. Bir diğer araştırma da, bu faktörlerin mobil öğrenme sürdürebilirliği üzerindeki önemini anlamak için yapılmıştır. Bu araştırma mobil öğrenme imkanı sağlayan üniversitelerin uzaktan eğitim veren eğitimcilerine, uzaktan eğitim alan öğrencilerine, uzaktan eğitim merkezlerinin sistem ve destek, içerik geliştirme ve tasarım ve yönetim birimleri çalışanlarına uygulanan bir anket araştırmasına dayanmaktadır. Sonuçlar değerlendirilmiş, analiz edilmiş ve m-öğrenmenin sürdürebilirliği için bir model geliştirilmiştir. Araştırma sonunda bazı mobil öğrenme sürdürebilirlik faktörlerinin kritik düzeyde önemli olduğu, ancak birçok m-öğrenme girişimlerinin bu faktörleri göz ettiği gözlemlenmiştir. Bu çalışmanın m-öğrenme girişimlerine sürdürebilir bir mobil öğrenme için rehberlik sağlayabileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Educational leaders are concerned about whether m-learning initiatives can address current educational needs and intent of m-learning, have potential to be adopted by users, maintain a certain condition indefinitely or make progress and adapt to possible changes or not. This study aims to facilitate and promote future empirical research with not only specifying the current status of m-learning, but also investigating and improving factors affecting m-learning sustainability. The literature was reviewed about current sustainability factors, educational needs, adoption, success factors, limitations and challenges, and potential changes and risk of mobile learning projects. The following critical sustainability issues were identified and discussed: technological, developmental, pedagogical, assessment, psychological, social, legal & ethical, organizational & institutional and financial issues. In addition to literature, investigations were made in order to obtain additional sustainability factors. One investigation was based on formal interviews conducted with 11 heads of distance education centers and lecturers from seven universities. Another investigation was made for understanding the significance of these factors on m-learning sustainability. This investigation was based on a survey research conducted with lecturers and students from universities which have m-learning facilities and m-learning staff from management, system and support, content development and design, and assessment units. The results were evaluated and analyzed, and a conceptual model for m-learning sustainability was developed. The paper concludes that it was observed that some m-learning sustainability factors are critically important and many m-learning initiatives disregard these factors. The study may provide guidelines to m-learning initiatives for a sustainable mobile learning.
Benzer Tezler
- İş sağlığı ve güvenliği bağlamında örgütsel güven ve güvensizliğin öncülleri: Örgütsel ve kurumsal etkiler
Organizational trust and distrust in the context of occupational safety: Institutional and organizational influences
CİHANGİR GÜMÜŞTAŞ
Doktora
Türkçe
2021
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA KÜSKÜ AKDOĞAN
- Aile şirketlerinde ortaklıkların dağılması ve kurumsallaşmanın dağılmayı önlemedeki önemi: Kilis uygulaması
Disintegration of the partnership in family business and the importance of institutionalization for prevention of disintegration: A survey in kilis
BELKIS DİLEK ÖZBEZEK
- İstanbul'un kentsel çevre kalitesi üzerine bir değerlendirme
An assessment on the urban environmental quality of Istanbul
AHMET SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Coğrafyaİstanbul Teknik ÜniversitesiGeomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM GÖKSEL
- Türkiye'deki gençlerin oy verme davranışının tüketici davranışı çerçevesinde incelenmesi
Young adults' voting behavior in the context of consumer behavior in Turkey
SEDA ARTAR ÖZTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Reklamcılıkİstanbul Bilgi Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ URSAVAŞ
- Türkiye'de özel çevre koruma bölgelerinde doğal alanların etkin korunması ve planlanması için bir sistem önerisi: Datça-Bozburun örneği
A system proposal for efficient conservation and planning of natural areas in specially protected areas in Turkey: Datca-Bozburun case study
ESRA YAZICI GÖKMEN
Doktora
Türkçe
2018
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAN ZEREN GÜLERSOY